高校课程体系是大学生完善主体性的适应指向

贺更粹

[摘要]人是教育的主题和实质。教育的根本目的是建构具有主体性的人。课程是教育的核心，学生在教育中主要是通过课程获得培养。从这种意义上说，课程是学生精神建构、主体性发展的主要途径。首先对主体性与主体性教育的涵义进行了界定。其次，提出高校课程体系应是发展大学生主体性的主渠道，并在此基础上，提出了旨在培养大学生主体性的高校课程体系构想。

[关键词]高校；课程体系；大学生；主体性

[中图分类号]G642．3

[文献标识码]A

[文章编号]1672—0717(2005)05—0018—05