大学教育科学
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2005年5期
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高教论坛
教育服务理论提出及其实践价值
论我国大学教育的终极价值理念
论“人的存在”与教育创新
高校课程体系是大学生完善主体性的适应指向
管理方圆
高等教育机构的设置认定与标准判断
西方部分发达国家高等教育发展的模型分析
以生为本 改补考制为重考制
教学虚实
树立“以人为本”、“以学为中心”的教学观
用智慧统率知识——２ｌ世纪教育的使命
后现代主义对现代大学课程与教学观的批判及改造
课堂教学中教师的知己与知彼
思想政治理论课学习成绩评价的依据、特点与原则初探
教育史苑
对明清教育史研究的几点观察
走马楼吴简之“私学”身份考述
近代中国教会大学的招生特点
论我国近现代高校地理分布的变迁及其启示
教育广角
论２０世纪３０年代清华大学的校园文化精神
从两篇“百优”论文多维透视我国会计学博士生的培养质量
多学科视角下的大学生就业问题研究综述
独立学院：面对机遇求发展
