发展性学习评价在环境与可持续发展专题教育中的应用

蔡　薇

文件编号：1003—7586(2005)09—0031—03

新课程改革重视学生的全面发展和终身发展，强调以促进学生自主、和谐发展为教学的重要目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。在评价观上更加突出人本性，使评价具有促进学生发展的激励功能，真正成为提高学生素质的一种教育力量。