以“生活一生物一社会”为思路组织教学的尝试

石光才

文件编号：1003—7586(2005)09—0022—02

奥苏贝尔认为，在设计课程时，最重要的是时刻记住：“影响学习的最重要因素是学生已知的内容，然后据此进行相应的教学安排”。只有当学生把课程内容与他们自己的认知结构联系起来时，才会发生有意义的学习。对“什么课程内容对学生最有意义?”的问题，不少学者的回答是：课程内容必须与学生所关心的事情联系起来，并允许学生探索自己所想的、所关心的事情。