叶镶嵌现象的启示

陈穆

植物的叶序，尽管并不相同，但相邻的两片叶子总是不重叠的，即使同一枝条上的叶子，也互不遮挡，于是形成镶嵌式的排列，也被称为“叶镶嵌现象”。显然，从科学角度来看，叶片之所以这样排列，惟一的目的就是能使植物尽量多地承受着阳光与雨露，更充分地进行光合作用，从而能维系它的生存。植物的这种现象，对我们当今学校的教育教学管理与人才培养有着诸多的启示。

著名的教育学家柯南特说：一个学校的质量，不是反映在一幢幢雄伟壮观的校台上，而是反映在一代代教师的质量上。显然，教师队伍的质量是一个学校的生命线，要打造和管理好一支思想過硬、业务精湛的教师队伍，对学校管理者来说非常重要。在社会竞争日趋激烈的今天，许多地方学校内部及校际之间的竞争也有过之而无不及，由此造成教师的心理压力和人际关系的不和谐，必须引起学校管理者的警惕。

植物的“叶镶嵌现象”启迪我们，在叶与叶同时需要阳光雨露时，它们都能做到相互“谦让”，交错而生，我们充满智慧的人类为什么做不到呢？这就要求我们学校管理者在提高教师队伍业务素质的同时，更应注重对教师人格、品质的培养与积淀。在引入适当的竞争机制的同时，更应注意和谐与协作。诚然，在竞争中追求合作是一种互助，在协作中引入竞争则是双赢。只有这样，教师们才能相互理解，相互信任，从而达到心照不宣、互帮互助、相得益彰的至高境界，就能形成可喜的教育“叶镶嵌现象”。我们这棵教育的参天大树才能吮吸着不竭的养分，充满勃勃生机！