不听话的孩子

李妍静

“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩小，便比小孩还要小”。陶行知老先生早就有言在先，只可惜我生性愚钝，领悟太晚。

那一次，经过我耐心、细致地辅导，我校3名选手终于进入了全区知识竞赛的总决赛。现场已到了最关键、最扣人心弦的风险题了。观看竞赛的我，也在场下紧张地计算着。好，只要再答对一道20分的题，我们就赢定了。我对台上的选手，悄悄伸出两个手指。这是事先的约定，他们应该心领神会。轮到我校选手选择分值了。“我们选30分的题！”学生自信地说。怎么，他们竟然自作主张？我几乎不相信自己的耳朵。一时间，惊诧，愤怒，焦虑……一股脑涌出，说不清心里是什么滋味。

正如我担心的那样，他们没有答对这道题。由于学生的擅自决定，我校代表队将一等奖拱手让给对手，只获得了三等奖。眼看着到手的荣誉成了泡影，我怒火中烧：所有的辛苦都付之东流了，失败了，这都是他们违抗师命的结果！学生的脸上也满是歉意，其中一个小声对我说：“我们也知道选20分的题会稳操胜券，但我们想试一试，看看自己有没有这个实力。”可结果是他们失败了，他们的失败不就是我的失败吗？我忍不住一肚子的怨气：“难道老师的决定是无凭无据？难道老师的经验不比你们丰富？”学生被训斥得低头不语。

这件事似乎已经结束。但不知怎的，当时的情景总是不经意地浮现在眼前。渐渐地，我悟出了其中的深意。当初3个学生的“擅自”選择，让急功近利的我惊讶和愤怒。可此时此刻，我心中满是愧疚。这件事是学生的错吗？不，他们的选择没有错，他们仅仅是错失了获大奖的机会而已。然而，学生并没有在意这次失败，真正在意的是我。

让我一直耿耿于怀的是学生的“擅自”。可是，难道他们不应该自己选择吗？作为教师，我们习惯了什么事情都替学生操心，用我们的选择代替他们的选择。但学生渴望自己去选择，渴望通过自己的选择，去实现真正意义上的成功。这不正是对我们千呼万唤的“以人为本，以学生为本”的真正体现吗？在提倡素质教育的今天，教师不应该再固守着所谓的“师道尊严”的旧观念，也不应该期望学生像私塾里的门生那样，敬畏慈父严师，屈服于戒尺。作为学生，他们渴望平等与被尊重，他们希望得到教师、家长、学校和社会的认可，这有什么错呢？他们才是教育的主体，是自己命运的主人！学生们相信他们的选择是对的，也相信他们有能力去取得成功。这一份自信难道不值得我欣慰吗？人生又何尝不是一场竞赛，在当今社会激烈的竞争中，我们教给学生的不仅是知识、能力，还有怎样去面对成功与失败、面对考验与挑战的心态，要教他们不惟命是从、不明哲保身、执着面对、全力以赴，要教他们成为具有独立人格的人，这样才能满足未来社会的需要。如果我们的学生连向老师说“不”的勇气都没有，那岂不是我们教育的悲哀？

我可爱的学生啊，让我真诚地向你们道一声“谢谢”！是你们的选择使我警醒，给了我深刻的感悟。虽然你们的选择没有成功，但我应该恭喜你们，因为在人生成长的舞台上，你们这些“不听话的孩子”，获得了真正意义上的成功。