让孩子走出虚构的世界

杨利昆

独生子女的教育，是摆在许多年轻父母面前的一个难题。不少家长认为，如今条件好多了，孩子又是独根独苗，因此，无论如何不能让孩子吃苦受累。正是在这种思想指导下，他们尽其所能，竭力为孩子创造优越的生活条件，从各方面满足孩子的种种需求，从而自觉或不自觉地使孩子生活在一个虚构的世界里，其主要表现如下：

首先，无条件地满足孩子的各种需求，而不管这种需求是否必要合理。孩子在生活中是会提出很多要求的，其中有合理的，则应给予满足，也有不合理甚至胡搅蛮缠的，应加以说服摒弃，如果你不加选择，有求必应，容易造成孩子处处以自己为中心的优越感，把一切都看成是理所当然。

其次，无限制地赞美、恭维孩子。如经常当着孩子的面夸他(她)聪明、漂亮，或用赞扬的口吻鼓励他(她)做的每一件事，甚至对他(她)画得乱七八糟的图画，你也说是杰作；对他(她)弹得一塌糊涂的钢琴曲，你却说它很美妙；对他(她)欺负小朋友的恶作剧，你还说他(她)富有创造性；等等。

再次，从不要求孩子干他(她)该干的事情。如害怕孩子哭闹，因此从不严格要求他(她)，而老是放任自流，以至孩子养成习惯，大事小事皆以哭闹相威吓。另外，乐于为孩子排除一切障碍，只要孩子提出，总是助他(她)一臂之力，让他(她)回避所有的困难，企图给孩子造成一个风平浪静的环境，选择一条一帆风顺的发展途径。结果，他(她)会把你为他(她)做的一切看成是天经地义……

以上种种，实际上是在孩子周围建立起了一个虚构的世界，这些孩子，则不自觉地进入了一个实际上并不存在的世界里。显而易见，这无论是对他(她)人生观的萌芽，还是对他(她)以后的成长来说，都是极为有害的。如当他(她)进入幼儿园后就会发现，在他(她)周围，还有几十个年龄和他(她)一样的孩子，他(她)会感到困惑，甚至惊恐不安。因为他(她)的有些要求是不可能得到满足的，以自己为中心的观念很容易就会垮掉，为此他(她)会感到惊讶；有些老师可能耐心不那么好，对他(她)那些乱七八糟的图画不会恭维可能还会嘲笑，对他(她)那杂乱无章的钢琴曲不会欣赏可能还会厌恶，对他(她)欺负小伙伴的恶作剧不会鼓励而且还会批评，为此他(她)心灵会受到震荡，觉得委屈；也不会有人老是夸他(她)聪明、漂亮，为此他(她)会感到伤心；小朋友们按规则做游戏，没有理由总是让他(她)获胜，为此他(她)会觉得格外恼火；当他(她)需要帮助而无人理睬，采取哭闹的办法老师又会训斥，为此他(她)会感到无所适从；……他(她)会发现，世上不如意的事情太多了。

由此可见，我们不应该让孩子生活在虚构的世界里，因为那个由父母建造的实际上并不存在的世界，对孩子的成长是极为有害的，它将使孩子的意志力异常薄弱，脾气十分古怪，对意外打击的心理承受能力也极差。心理学家认为，一个人的习惯行为往往是在幼年时期形成的，如果从小就养成上述不良习惯，对孩子未来的发展是相当不利的。因此，为了孩子的未来，年轻的父母应该鼓起勇气，帮助孩子走出虚构的世界。

(编辑樊明)