细微之处见精神

熊万红

有时候，老师对学生说上一句关爱的话语，或者有一个高雅的动作，就会像盈盈的春风一样，让人感到温暖，给人带来力量，令人终身难忘。

记得那是我剐升入小学五年级时，我们班来了一位新班主任——伍老師。他站在讲台上面带微笑地看着我们，显得非常和蔼可亲，然后用他那特有的浑厚男中音说：伺学们，努力用功啊，今后我们将一起学习。”

听到这句诚恳而又朴实的话语，大家精神一振！因为以前的老师在新学期的开场白中，大多是说，这学期我担任你们的班主任，或者说，这学期我教你们的语文课、数学课、美术课之类。他们总是强调“我”和“你们”的关系，使人听后觉得老师和学生天生就是两个不同层次的人，很容易造成一种距离感。然而，伍老师却不同，他那一句掷地有声的话语，一下子就拉近了学生和老师之间的距离。因为，老师原本是教学生的，但伍老师却谦虚地说和我们一起学习，体现了师生间的平等关系。由于他把学生当成了自己的朋友，所以我们感到特别亲切和温暖。

那天放学的时候，伍老师还同我们一一握手道别。这是我第一次与老师握手，非常激动。那一瞬间，我从伍老师那双温暖的手中感受到了自尊、自信和师生间的真情，使我增强了学习的信心和勇气。

七年之后，我也成为一名教师走上了讲台。虽然岁月匆匆，但伍老师的那句话和那个握手的动作，我却从来没有忘记过。每接一个新班，我都会情不自禁地说：“同学们，努力用功啊，今后我们将一起学习。”我一直耙这句铭记在心的话语，作为欢迎新生的开场白。而且，在教书育人的生涯中努力做到;公正、客观地对待每一个学生，同时还要关心和爱护他们。每当我握着学生们的手要与他们道别时，也总是热切地希望他们能体会到我的一片真诚与期望。因为，一声问候，一个动作，就在这一个个细微之处，体现了教师的糖神境界和品德修养，愿我们都能从细微之处僦起吧。