论高校学生思想政治教育的智育功能

李向军

我们以往对高校学生思想政治教育的研究和实践，往往只注重其德育作用而忽视其智育功能。其实，高校学生思想政治教育的智育功能；卜仅是客观存在的，而且是十分重要、不可缺少的。认真研究．和充分发挥这一功能，是高校思想政治教育又一个新的重要课题。高校学生思想政治教育的智育功能主要表现在以下四个方面：

1．智力发展的推动作用。思想政治教育可以深化学生对知识的认识，强化学生对知识的追求，从而为学生的智力发展提供强大的精神动力。

任何人学习文化科学技术知识总有自己的认识和目标，这种认识和目标又反过来影响着人们学习的动机与态度、兴趣与热情、信念与毅力以及用功与钻研程度等。现实生活中，学生对知识的认识各不相同，追求的目标也多种多样。一般来说，一个人追求的目标和对知识的认识影响着其智力发展的进程和达到的水平。思想政治教育在这方面的作用则正是在于教育和引导学生充分认识专业知识对自身发展的重要作用，充分认识高级专门人才的智力素质与科技进步、经济繁荣乃至社会主义现代化建设的密切关系，充分认识现代化建设对人才的智力素质提出的更高要求，从而明确学习目的，端正学习动机，提高学习兴趣和期望值，并使之与崇高的理想和远大的目标结合起来，从中产生巨大的精神力量，鼓舞、激励学生不怕挫折，不畏艰险，勤奋学习，刻苦钻研，战胜主客观上的种种困难，最大限度地激发和调动自己的积极性、主动性和内在潜力，提高学习成绩，推动自身的智力发展。

2．智力活动的指导作用。思想政治教育可以改善学生的思维方式，提高学生的认识水平，从而为学生的智力活动提供有益的指导。

人的一切智力活动必须以一定思维方式和认识水平作为指导。人的智力发展程度不仅取决于他所掌握的知识量的多少，更主要的是取决于他获取知识、检验知识、运用知识和创造知识的能力。认识水平表现在想象、判断、逻辑分析、归纳综合等能力上。这些思维方式和认识能力在马克思主义哲学的学习和教育中都能得到相应的促进和提高，而这些正是思想政治教育首要的基本的内容。它要对学生进行世界观教育，用辩证唯物主义、历史唯物主义武装学生的头脑。马克思主义的唯物论、认识论、矛盾论，历史的、阶级的、群众的观点，全面的、联系的、发展的观点，以及一切从实际出发、理论联系实际的思想路线等，都可以教育和帮助学生从专门学科的狭隘视野中、从形而上学的思维禁锢和唯心主义的泥潭中解放出来，从而形成科学的思维方式，掌握科学的学习方法，以较高的认识水平指导自己的学习和实践活动，提高获取知识、检验知识、运用知识和创造知识的能力。

3.智力结构的优化作用。思想政治教育可以拓宽学生的知识视野，丰富学生的学习内容，从而使学生的智力结构更加科学、完善、合理。

一般来说，高等学校的学生在校期间大都从事一门或一类专业知识的学习，知识内容相对单一，知识结构不尽合理，特别是理工类与人文类知识的交叉互补往往更显得薄弱。这与当今日新月异的科学技术和现代化大生产对高层次人才酌综合性、通才性要求是不相适应的。这些固然可以通过选修、辅修其他课程和专业或通过学校教学安排来得以改善，但思想政治教育的优化作用也是十分重要的。思想政治教育的内容包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等，这其中包括哲学、政治学、伦理学、历史学、美学、‘法学等方面的知识，是非常广泛、丰富的，也是其他任何一门专业知识所不能包容和取代的。具体地说，思想政治教育过程中的系统教育(如马克思主义原理、思想品德、革命史和社建课程的设置和教学等)、短期培训(如开办业余党校，举办邓小平理论学习班)以及各种活动(如党史革命史知识竞赛、人文社会科学知识和形势政策讲座等)无疑都可以拓宽学生的知识视野，丰富学生的学习内容，提高学生对新知识，以及相关专业的兴趣，从而使学生的智力结构更加科学、完善、合理。

4．智力转化的促进作用。思想政治教育可以锻炼学生的实践能力，培养学生的职业道德意识，从而为学生毕业后实现智力的社会效益发挥积极作用。

人的智力总要通过应用而转化为生产力才能实现其社会效益。而这种转化总要通过从事某项工作、某种专业或某种职业而在实践中来完成。一个人的智力能否更有效、更彻底地转化为生产力，能否创造更大的社会效益，不仅取决于他的智力水平，还取决于他的实践能力和职业道德素质。而实践能力的锻炼和职业道德意识的培养也正是高校学生思想政治教育的两个重要内容。一方面，思想政治教育十分强调实践性，强调理论与实际结合，并通过组织各种实践活动，如社会考察、调查研究、勤工助学、知识竞赛、技能比赛等锻炼和提高运用知识的实践能力；另一方面，思想政治教育可以引导学生树立全心全意为人民服务的思想，树立正确的择业观，培养学生的事业心、责任感，培养学生干一行、爱一行、钻研一行的踏踏实实、兢兢业业、尽职尽责、勇于开拓的工作态度和工作作风。这种实践能力的锻炼和职业道德意识的培养，都能够在学生毕业后实现智力向生产力的转化、创造智力的社会效益中发挥积极作用，并为学生在工作中较快地成长为业务骨干和为人民服务的模范打下坚实基础。

高校学生思想政治教育的智育功能，不仅反映了思想政治教育本身的一般规律，而且也体现了人才的素质构成和现代人才培养的全面要求。认真研究并充分发挥这一功能，不仅能使我们全面理解和认识高校学生思想政治教育地位和作用，而且能促使我们进一步改进和加强高校学生的思想政治教育，更加有效地服从和服务于高校的根本任务和中心工作，从而进一步增强高校学生思想政治教育的实效性。

作者单位：吉林工业大学国际经贸学院(长春：130025)

责任编辑：袁海军