爱

姬虹

我失去了什么呢？语文老师？不，换了一个而巳。

床也不能使我轻松，我好象在寻找一种什么依靠。

隔壁传来妈妈涮碗的声音，显得格外悦耳。

我想起了母爱。妈妈几乎把所有的爱都给了我，就说我那只水杯吧，总是不断地变换颜色：有时是黄得诱人的桔汁，有时是白得可爱的牛奶，有时是深棕的麦乳精，有时是浅绿的碧螺春……

不知为什么，我又想起了高尔基的一句话：爱自己的孩子，母鸡都会，重要的是教育他们。可我的母亲，她只能给我糖，却拿不出一点儿钙来。

今晚的月亮真亮，多象两年前的那个晚上，那个晚上曾给了我一个美丽的梦。

月光溶溶，凉风习习，幽香缕缕，我走在一条小路上，感到清新如洗。眼前，忽然出现了那只有在照片上看得到的石峰，好象是苏州狮子林却又比狮子林更美。远处隐隐传来叮咚的泉声，悠扬的琴音和那种寺庙才有的钟声。我寻找着上山的路，却是那样的陡峭崎岖，我却步了……忽然，眼前出现了一位美丽的仙女，她笑着向我伸出手来，我跟着她，一步步走向美妙的峰巅……

这个梦使我至今怀疑，梦真的与现实生活没有一点儿联系吗？

那天正是我开始中学生活的日子。

老师可真好。她教语文，姓刘，典型的南方人模样，一举一动都透着精明。她的脸总带笑，连眼睛里也含着使人舒服的笑意……

不久，我就发现刘老师是个神奇的人。她对学生的魅力是强大的，不可抗拒的。

“我不能象磁石一样吸引每个学生，况且磁石也只吸铁。”有的老师这样说。

刘老师不是磁石，而是园丁。她照料苗圃里的每棵树，每朵花，每株草。她不象磁石那般挑剔，只要“清一色”的铁。她喜欢五彩缤纷，既爱粉桃，又爱白李，甚至对那些小草，她也有一颗慈爱的心……

那次我病后返校，她还道歉似地说明不能去看我的原因，又给我补讲了《卖炭翁》。

多少回在校园里我与她单独相逢，她总要讲上几句关于我的日记，我的思想……

我第一次经受生活考验时，她伸出温暖有力的手。

那是班里开始发展团员的时候。虽然我的成绩都不比入团的同学低，但第一批没有我。冷酷的阴影——失望、自暴自弃突然笼罩在我的身上了，我想起了“团外民主人士”，“看破红尘”，觉得那些入团的英雄们，不过是一只只气球，虽然庞大，飞得高，也不过是一团空气而巳。我把我的怨愤写在日记本上，用的是隐晦的语言。想不到刘老师那双总是含笑的眼却透过文字看到了我的心。

那是一个风和日丽的下午，象那次补课一样，她叫我去办公室。就在这短暂的两个六十分钟里，刘老师告诉我许多生活的真谛。我这才发现我把名誉看得重了，把实际看得轻了；把自己看得高了，把别人看得低了。我惊异地凝视着她。从她脸上的笑纹，眼中的笑意里，我似乎看到了一种深沉的、玄远的东西。

以后，一次次“润物细无声”的春雨，帮助苗儿挺起了腰；一回回精心的雕琢，脱去了璞玉身上的尘泥。在这饱含着爱的关怀下，我终于走出歧路……

今晚的月亮真亮。月光闪照着床头那张纸，好象刘老师用目光提醒我注意那些话。那是她留给我的临别赠言：“两年来，尤其这一年，你的作文提高很快……希望你继续努力，做一个德、智、体、美全面发展的新人。”这是用红笔写的燃烧着的字，是饱含着关怀、鼓励的话，是两年来师生之间互敬互爱的结晶。

李白虽有诗云：“草不谢荣于春风，木不怨落于秋天，谁挥鞭策驱四运？万物兴歇皆自然。”可“人非草木，孰能无情”？

恩师，不要笑我这样称呼您，您送给我的那些红宝石——红色的批语是我终生受用不尽的，您的教诲我巳铭心刻骨。

我开了灯，坐起来，我明白了自己需要的是什么。如果说母爱是世界上最伟大的爱，那么老师对学生的教育爱便是母爱的最高形式。刘老师走了，我想：我一定还可以从其他老师那儿得到这种爱。

（此文选自江苏《少年文艺》本刊略有删改。）