中学政史地
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中学政史地
2022年33期
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思政教育
党史学习教育视域下初中道德与法治教学设计的优化
——以“天下兴亡 匹夫有责”的教学为例
“四史”背景下《中国特色社会主义》上出“思政味”
教学研究
生活化思维在初中道德与法治教学中的运用思考
核心素养视角下的初中道德与法治教学探索
新课改理念下高中政治生活化课堂构建路径研究
高中政治课堂提问的“三性”
核心素养背景下高中政治课堂的转型
核心素养下初中历史高效课堂的构建探析
微课在初中历史教学中的应用分析
初中历史教学中史料教学法的有效应用策略分析
初中历史教学中存在的问题及对策探索
核心素养背景下高中历史课堂教学的优化研究
新课改下高中历史教学中渗透传统文化的路径分析
初中地理信息化教学的问题及对策探究
探究课堂导入在初中地理教学中的应用
信息技术在高中地理教学中的应用探究
趣味教学在高中地理课堂的应用策略刍议
高中历史分层教学的实践探究
经验交流
初中道德与法治教学中学生创新能力的培养
链接时政资源,培养社会生活能力
运用体验式教学激活高中政治课堂
“三审”突破政治选择题
初中历史教学中学生历史解释素养的培养
借诗词意境 筑课堂美景
初中历史教学中时空观念的培养策略
初中历史开放性试题的特点及解题技巧
初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养
在初中历史课堂继承和发扬传统文化和革命传统的策略
体验式教学法在初中历史教学中的应用
优化情境创设 推进历史学习
以人为本培养学生的家国情怀
妙用历史图册,提升课堂实效性
初中地理教学从训练学生阅读地图开始
例谈流域综合治理与开发的教学策略
案例教学法在高中区域地理教学中的应用
浅议高中地理多元化作业设计方略
高中地理教学资源的开发与利用
教学设计
巧用“拓展空间”培育核心素养
——以七年级道德与法治教学为例
“更好发挥政府作用”教学设计
基于核心素养的地理教学内容整合