中学语文(学生版)
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中学语文(学生版)
2020年2期
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目录
理论
分层教学视野下的阅读教学
教学
文本内在层次与整体教学设计
古典诗词有效教学的聚焦策略
优化初中现代散文教学“三步曲”
古诗文教学当“五读俱全”
让阅读少点“功利”，多点“思辨”
高中语文试卷讲评课的审视与重构
中学生课外阅读的有效性策略探析
论朗读在小组合作模式教学中的有效性
云锦用在我，巧构出华章
化难为易，写出思辨性作文
教材
圣地亚哥：细腻纯真，富有智慧的硬汉子
诗性与智性的融合
写给谁？
透过意象看诗人之死
沙里淘金，炼制名篇教学知识
由词入情，细品“醉翁之意”
课改
预、观、跃
旨归于“思维发展与提升”的课堂问题设计
探析高中整本书阅读与思辨写作链接课架构
文学素养启蒙于课内，形成于课外
评价
适度与亲切：关于古代文化常识试题编制的思考
拾贝
引发阅读期待 推进深度阅读
语文阅读教学中学习活动设计案例分析
“望闻问切”
“少教多学”在教学中的必要性及实践分析
古诗文教学中的传统文化教育管窥
如何让“有效问题”成为课堂的驱动力
语文教学中学生口语交际能力的训练策略
读写
生命的出口
时文简评三则
面对亡者的冷凝思考
“存在”的光晕
任务驱动型作文如何将评论走向深刻
一针一线总关情
针锋相对论事理
