视点

1. 语言是语文的内核

阅读教学

1. 让“假想”直抵“构思”之妙
2. 小说隐藏表达的显示路径与审美素养的提升
3. 经典阅读的两种不同取向
4. 从标准到实践：语言品味路径研究
5. 比较研究：现代诗歌教学的突破口

写作津梁

1. 记叙文写作教学的缺位与突围
2. 感人至深的叙述力量
3. 意识建构应用
4. 初中层渐式记叙文写作教学模式探析

文本解读

1. 但写真情与实境任他埋没与流传
2. 经典文本细节的全息性
3. 文本解读的视角
4. 有吞声呜咽之态无夸饰艳丽之辞

课改在线

1. 挑战与机遇（下）
2. 语文课程标准的文化内涵解析
3. 情境化学习：通向语文深度学习之路
4. 整合转换拓展

教材研究

1. 统编高中《语文》必修（上册）概览、特色及思考
2. 理解“情境”特征用好统编语文教材

教例品评

1. 朗读教学：不能仅止于“共情”

课堂实录

1. 《卡尔维诺小说欣赏》课堂实录

教学设计

1. 《说“木叶”》的四次设计与教学反思
2. “抖音”现象的文化思考

教海拾贝

1. 语文基础知识的复习与解题分析
2. 着眼真读指向素养
3. 浅析网络环境中的初中作文教学新思路

信息

1. 第二届全国省会城市初中语文微课教学展示即将举行