视点

1. 语文教育目的观审思

阅读教学

1. 批判性思维的内涵和训练途径
2. 论穿透文言文教学壁垒之路径
3. 演绎法在阅读教学中的实践与评析
4. 基于积极语言实践的文言文阅读教学

作文教学

1. 让言语生命在层渐式作文教学中健康成长
2. 把握“分析”特征展示“论题”思想
3. 基于批判性思维的高中作文审题训练

名师工作室巡礼

1. 初中生写作思维现状调查与改进建议
2. 初中生写作习惯现状调查与改进建议
3. 中学生写作情感素养调查与改进建议
4. 初中生写作语言现状调查与改进建议

文本解读

1. 离歌的面影至真的情歌
2. 莫为“底层”遮望眼
3. “母亲”的伦理选择
4. 人生的朝晖夕阴文学的气象万千
5. 品词赏句，析景入情

论著评析

1. 语文核心素养的内涵与构成要素新解
2. 可视化策略语文教学应用研究的进展

教海拾贝

1. 群文阅读的两个核心要素
2. 思维导图在初中作文教学中的运用
3. 人物解读教师应进行适时引导
4. “语用型”课堂教学的落实路径

语言万象

1. 流行中的“佛系”

教学设计

1. 追求有效教学，打造四种阅读课
2. 打造写法迁移课与读法迁移课
3. 感性与理性的碰撞与调和

教例品评

1. “课气”：如何更旺盛、畅达汲

教改快递

1. 《堂吉诃德》整本书阅读“读中导”课的设计与思考
2. 《小词大雅》“整本书阅读与研讨”的教学设计 及思考