目录
理 论
教 学
- 深度学习视域下的《红楼梦》整本书阅读实践路径研究
- 阅读教学的三维关照
- 高中语文群文阅读教学的关联设计
- 浅谈高中语文教学发现式阅读应用
- 高中语文整本书阅读任务驱动设计策略
- 以美育人 以美感人
——《美学散步》整本书阅读策略 - 拓展性阅读在高中语文教学中的应用策略
- 刍议高中语文阅读教学中批判性思维的培养
- 寻群文之妙 悟阅读之道
——单元教学视角下高中语文群文阅读教学探究 - 多法施教，打开学生学习思路
——以《唐诗五首》为例 - 结合文本特点 训练学生思维
- 如何结合乐府诗的文体特点组织教学
——以《木兰诗》教学为例 - “微写作”嵌入初中语文阅读教学研究
- 基于思维能力培养的高中议论文写作教学
- 让记叙文写作在“变”中活起来
- 基于“微课”模式的初中语文微写作教学
- 意象切入：建构古典诗词教学的知识模型
——《蝶恋花·庭院深深深几许》教学设计研习
教 材
课 改
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