建设教育强国——学习宣传贯彻党的二十大精神

1. 新时期教育评价改革促进人才培养高质量发展探析
2. 振兴乡村教育 助推中国式现代化
3. 心怀“国之大者”践行教育使命

本期话题：乡村教育振兴

1. “组团式”教育对口支援西藏：教育扶贫与乡村振兴的中国特色实践
   ——以广东省对口支援西藏林芝市第一中学为例
2. 乡村振兴背景下民族地区乡村校长培训转型与实践探索
   ——以“国培计划”示范项目乡村中小学校长提升培训为例
3. 基于任务驱动的校际教育共同体助推薄弱区域和学校教育高质量发展
4. 以小学全科型教师培养助力乡村振兴
5. 科学帮扶 创新模式 助力乡村教育高质量发展

调查研究

1. 幼小衔接视角下新生入学适应问题的分析与应对
   ——基于北京市16 个区小学一年级任课教师的调查
2. 家长学历对初中生阅读习惯的影响
   ——基于重庆市的调查数据分析
3. 美好教育视域下中小学生幸福感调查与分析
   ——以杭州市为例

名校长工作室

1. 聚焦调动校长自身发展内驱力提升名校长工作室建设效能
2. 从“我”走向“我们”：名校长工作室的建设经验与反思
   ——以万玉霞名校长工作室为例

教育治理

1. 基于发展性评价的校级后备干部培养模式建构
2. 家校共育需把握好五个关键词

实践前沿

1. 温暖教育助力品质提升“优质特色”赋能均衡发展
   ——山东省淄博高新区实验中学的办学探索与实践
2. 中小学“3+X 乐行”教育体系建构实践
   ——深圳市宝安区海乐实验学校的办学理念及探索
3. 体育教育，“看见”每一个学生的成长
   ——江苏省南通市紫琅第一小学的体育教育实践与探索

1. 浙江省杭州市拱宸小学教育集团
2. 深圳是龙岗区外国学校（集团）和美小学
3. 福建省福州民族中学
4. 江苏省常州市武进区星韵学校