实验教学

1. 大情境创设的单元教学实践
   ——以“金属及其利用”单元教学为例
2. 对新人教版高中生物学肺炎链球菌相关教材插图的商榷
3. 基于科学探究思维发展的配合物教学实践
   ——以“配位键和配合物”为例
4. 关于光合色素的提取、分离及其吸光度的探究
5. 指向深度学习的化学实验项目式教学研究
6. 基于生活情境的探究式教学
   ——燃烧和灭火
7. 初中物理实验探究主题下学生科学思维培养思考与实践

实验改进

1. 水的电解及氢氧燃料电池一体化实验创新设计
2. 一体化多色双喷泉实验
   ——以氨气的制备与性质实验为例
3. “测定某种食物中的能量”实验改进创新
4. 氯气的制备与性质实验的一体化新设计
5. 肺通气模型的优化与改进
6. 硫在氧气中燃烧实验的新设计
7. 基于证据推理思维培养的高中化学一体化实验改进
   ——以氮氧化物的转化为例

装备与管理

1. 关于加强县级市中小学图书馆(室)应用的几点建议
2. 初中物理实验室管理与物理教学

自制教具

1. 圆周运动速度方向演示仪的设计和制作
2. 基于大单元教学的自制教具作业设计
   ——以“物质模型搭建”为例
3. “给冷水加热”创新教具的研究
4. “可视化实验”在高中物理创新实验教学中的运用
   ——利用硫酸铜溶液演示磁场对运动电荷的作用力
5. 创新素养培育视角下的实验教具设计
   ——以新型“反射弧”演示器为例

试题解析

1. 它是“下沉”的吗
   ——从一道2023年中考试题说开

行业动态

1. 科技赋能实验操作教考提质创新
   ——十堰市茅箭区中学理化生实验操作教考综合管理平台建设试点应用案例
2. 征稿启事