课堂评论

1. 基于阅读策略的阅读圈角色设计与角色培训

课堂研究

1. HPM视角下的指数函数概念教学设计研究
2. 自评策略在主观题训练中的实践与思考

课堂聚焦

1. 专业地教语文教专业的语文
2. 游记三层级解读
3. 《壶口瀑布》三层级文本解读及教学设计
4. 单元教学视域下的数学新授课设计理念
5. 统编教材“小作文”写作情境转化策略探析
6. 基于核心素养的多材料作文写作优化策略
7. 立足教材构建议论文写作素材库
8. “对对碰”游戏进阶助推学生的深度学习
9. 小学英语单元“类结构”教学探究
10. 例谈高中英语读后续写教学的实践路径
11. 小学科学教学中激活学生思维的策略
12. 基于STEAM项目式学习的城市生态课程构建
13. 执果索因法破解数学实验困境
14. 以任务驱动促进合作学习的教学实践与思考
15. 高考政治“四翼”中的“应用性”探析

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 基于学生经验的数学教学理解与实践

课堂内外

1. “三结合两融合”推进中小学劳动教育有效落地