中小学管理
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2022年4期
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卷首
大中小学劳动教育也要“一体化”建设
封面
“四园联动”让劳动教育真实发生
本刊视点
劳动教育实践中的完整性、系统性与伦理性问题探讨
省域视野下中小学劳动教育的现实困境与突破路径
深圳南山:探索富有大湾区特色的区域劳动教育推进模式
山东诸城:整体探索高质量劳动育人的有效路径
走向整合创新:城郊小学田园劳动教育的校本实践
超越与建构:实现劳动技术向劳动教育的课程转型
探索
社交媒体背景下学校危机事件中的舆情管理
新时代教育舆情治理的关键与行动
校长
友善、优质、可持续:让学校生活与“双减”同频共振
以美为纲:为普通学校筑就追梦之路
教师
大范围提升教师课程领导力的区域实践
学生
体验型德育:让学生在文化浸润中自主成长
家校社“强链接”提升协同育人整体效应
参与式教学:引领儿童过高质量的课堂生活
学与教
“双新”背景下高中育人品质提升的初步探索
互教互学、共同成长:小先生制下伙伴学习的实践路径
校长会
要关注和研究儿童的差异性
宏启观察
以多元共治推进“双减”工作
随想录
奥林匹克格言中的“—更团结”
微言管理
微观点
微语录