卷首

1. 突出教师在学校治理中的主体地位

本刊视点

1. 现代学校治理新思考：一个五维度综合分析框架
2. 学校治理现代化进程中的挑战及其超越
3. 以信任为治理底色激发教师发展活力
4. 以治理现代化为突破口推动新教育集团一体化办学
5. “嵌入式”治理：学校内部治理变革探新
6. “自教育治理”：让学校管理走向善治境界
7. 以“四维质量评价”托举学生“全人成长”
8. 让中小学“进校园”活动回归育人初心
9. 家长参与学校治理的深度追问与初步建议

封面

1. 探索现代学校治理的“育才模式”

探索

1. “强基计划”引领下的高中育人模式革新与思考
2. 在“三个面向”共识下推进集团化办学的“景山走向”

学校文化

1. 从“书本位”到“人本位”：将图书馆升级为新学习中心

学与教

1. “以武育人”推动体育特色校高品质发展
2. 让课程之光照亮农村初中发展之路

教师

1. 名师工作室主持人应成为教练型教师领导者

学生

1. 高中生涯规划教育创新的知与行

校长会

1. 让我们向家长伸出温暖的手

宏启观察

1. 抓住教育治理的本质
2. 写总结

随想录

1. 指点与指指点点

微言管理

1. 微观点
2. 微语录