数学教育

1. 恰当进行教学设计减轻学生认知负荷
2. 积极开展探究活动，提高学生数学能力
3. 等一等，“等”在何处
4. 关于“数学应用意识”的若干思考

教材·教法

1. 数学拓展式课堂教学及案例分析
2. GeoGebra在初中数学教学中的运用
3. 教师如何读教材
4. 非正整数指数“规定”的合理性探析

新视野

1. 中美初中数学教材内容呈现的比较

案例评说

1. 在整体观下，以内部关联建构新知
2. 让学生从阅读中深入思考

专题研究

1. 拿破仑三角形问题的进一步推广
2. 三角形和不等式
3. 双圆四边形的性质
4. 对一个猜想的探究

思路·方法·技巧

1. 对“阅读理解题”的辩证思考
2. 学好初中几何的几点策略
3. 对一道课本“思考与探索”题的再思考、再探索

中考试题研究

1. 坐于“平”地立于“高”处行于“宽”处
2. 让试题充满数学研究味
3. 一道中考填空压轴题的解法探究与思考
4. 清晰的条理来自于分类

争鸣·探索

1. 换个角度解兰利与变式问题オ
2. 一条辅助线简证蝴蝶（坎迪）定理