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教材教法
考试研究
教学参谋
- 三种思维巧突破，七招方法解椭圆
——2019年全国卷Ⅲ第15题 - 基底建系是通法，向量策略“三板斧”
——2019年江苏卷第12题 - 奇思妙想灵转化，三角求值多思维
——2019年江苏卷第13题 - 思维如此活跃，椭圆如此巧妙
——2019年全国卷Ⅰ解几题 - 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越
——2019年天津卷理科第13题最值的破解 - 一道双曲线考题的多解探究
- 好的问题总是成堆出现的
——从2019年全国卷Ⅱ第20题谈起 - 数学解题也需“以退求进”
- 探析数学思想在圆锥曲线问题中的应用
- 加强目标意识 培养解题素养
- 基于题目特征，合理选择证明方法
- 深入探究，春暖花开
——一道江苏模拟解三角形的探究 - 培养高中生数学解题技巧的教学研究
- 正视错误 静待花开
- 高中数学解题代换法研究
- 久考不衰隐零点，分类剖析寻思路
- 数列教学中学生学习障碍分析与对策研究
- 集合与常用逻辑用语“错例点击”
- 渗透思想方法的高中数学教学例谈与思考
- 三种思维巧突破，七招方法解椭圆
数坛在线
- 2019年高考全国卷Ⅰ（理）第21题的分析与命题建议
- 核心素养背景下高中数学教学模式的研究*
- 基于简单信息传输的函数教学研究
- 拓展高中学生数学思维空间的教学思考
- 探析高中数学教学中存在的问题及改进策略
- 慕课在高中数学中的运用研究
- 浅谈核心素养视角下高中数学高效课堂的构建探究*
- 逆向思维的常见类型及培养策略
- 提升高中生数学运算素养的教学策略*
- “翻转课堂”模式下高中数学教学的优化策略
- 对高中数学试题评讲课的一点思考
- 数学文化视角下高考数学问题研究
- 培养高中学生数学运算能力的案例与思考
- 高中数学教学过程中对学生兴趣的培养研究
- 高中数学核心素养在习题教学中的体现
- 培养高中学生逆向思维能力的实践研究*
- 试卷讲评教学中“滑过现象”的思考与浅析
- 高中数学阅读教学策略研究与实践*
- 高中数学教学中超出预期策略的理解与应用