热点与前沿

1. 两个经典实验教学中常见问题的思考
2. 浅议疫苗

教学研究

1. “三动一测”教学模式：提出背景及内涵分析
2. 基于融会贯通学科理论的案例研究
3. 基于“问题提出型”生物学课堂教学的情境创设
4. 基于科学史和模拟活动的基因工程教学设计
5. 生物课堂上的“唇枪舌剑”
6. 基于生物学核心素养的高三生物复习课的思考
7. 利用高中生物学史，培养学生生物学核心素养
8. 高中生物实验生成性教学研究
9. 基于高中生物学核心素养的模型建构法应用研究
10. 5E教学模式应用于高中生物核心概念的教学
11. “动物的主要类群——无脊椎动物”一节的教学设计
12. 浅谈生物科学素养在教学中的渗透
13. 翻转课堂，为学生的自主学习添翼助力
14. “人体的激素调节”基于学生活动的教学设计

科学探究与实验教学

1. “果酒的制作”教学研讨
2. 浅议发展核心素养背景下的学生有效参与策略
3. “人体废物的排出”教学中实验的挖掘与设计
4. 把绝望变成希望，用生命延续生命
5. 有关“植物的呼吸作用”实验的改进与思考
6. 我国罕见病儿童用药的现状分析

教学评价

1. 对照实验在高考实验题中的考查分析与应用
2. 2016年台湾指定科目生物学试题浅析及启发

课程与教材研究

1. 例谈高中生物学核心素养中“生命观念”的理解与培育
2. 中美中学生物课堂教学的比较研究
3. 初中学生生物学习内驱力培养策略初探
4. 北师大版初中生物学教材多元化作业的设计和实施初探
5. 基于STEAM教育理念的《无土栽培》选修课实践

教学反思

1. 基于生物学核心素养的“细胞膜”课堂教学实践与思考
2. 例谈高中生物概念教学中元知识策略
3. 巧用课堂提问提高初中生物教学的有效性
4. “知识框架图”在生物二轮复习中的应用初探