热点与前沿

1. 关于“生物进化”与“群落的演替”几个问题的探讨
2. 关于“细胞全能性”概念的思考

教学研究

1. “问题解决”教学在高中生物教学中的实践与思考
2. 从能量流动模型看高中生物模型教学中的误区
3. 在体验式学习中传递生物学概念
4. ATP模型建构与ADP转化创新教法
5. 例谈生物学核心素养背景下的教学设计
6. 以“生态系统的结构”为例，谈生物课堂的三件“法宝”
7. 基于情境教学模式的“传染病”教学设计
8. 布白艺术在高中生物教学中的应用
9. 初中生物学课堂教学重点、难点的制定
10. 巧用“疑展评”教学模式突破重难点
11. 基于生物学核心素养导向的课堂教学
12. 运用“软磁铁模型”突破关于染色体相关知识的教学难点
13. 例析教研性说题的应用策略
14. 核心素养理念下高中生物教学的实施路径

科学探究与实验教学

1. 提升实验设计能力 落地科学探究素养培育
2. 探究生根剂促进洋葱水培生根的最适浓度
3. 优化实验教学 提高生物学教学的有效性
4. 例谈高中生物实验教学中理性思维能力的培养

教学评价

1. 生物学科思维特质的培养
2. 高考试题中的遗传特例分析
3. 例谈江苏高考生物卷试题的“微变化”及教学启示
4. 光合作用之“摩托车”模型的组装与拆卸

课程与教材研究

1. 高中生物教学中渗透生命伦理教育课堂观察报告
2. 基于核心素养下高中生物探究性学习的设计与实践
3. 谈生物学微课的现状、创作与应用
4. 改进模型构建 实现教材二次开发
5. 基于微课程资源的混合式学习模式在生物学教学中的运用
6. 从概念转化的本体论视角分析单倍体迷思概念
7. 例析示意图在高中生物复习课中的应用

教学反思

1. 例谈生物学教学反思策略
2. 生物学教学中学生理性思维的培养
3. 例谈手抄报在生物选修教学中的运用
4. 浅谈高中生物课堂教学中对核心素养“生命观念”的培养

其他

1. 封面照片说明
2. 重要通知
3. 重要声明