热点与前沿

1. DNA分子复制过程中的引物相关知识补充

教学研究

1. 按照知识的逻辑组织教学，促进学生逻辑思维的发展
2. 灵活组织教学，切实提高教学有效性
3. 记忆模型对初中生物重要概念教学的启示
4. “自主导学”教学中“驱动问题”的创设策略
5. 苏教版“酶与酶促反应”一节教学设计
6. 巧设学生活动，强化概念教学
7. 以探究式教学设计为基础建构自主学习课堂
8. 自制学具，自主演示
9. “一图四环节”专题复习模式运用研究
10. 基于素材分析和自主探究的“基因突变”教学设计
11. 挖掘“物质跨膜运输”的“能量本质”的教学探讨
12. “细胞膜—系统的边界”一节的体验式实验教学设计
13. 三种学案在生物二轮复习中的应用
14. 利用“整合—拓展”复习方式优化高三复习

科学探究与实验教学

1. 浅谈提升初中生物学实验教学有效性的策略
2. 化繁为简改实验 贴近生活悟道理
3. “检测生物组织中淀粉”的实验改进

教学评价

1. 生态调查类实验专题复习
2. 样本范围改变后的遗传概率计算技巧
3. 纠错策略例谈
4. 2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（新课标I卷）
5. 2015年普通高等学校招生全国统一考试理科能力测试（山东卷）
6. 2015年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）

课程与教材研究

1. 中美生物学教材中“色素的提取和分离”实验的比较分析

教学反思

1. 一次习题讲评引发的困惑与思考
2. 课后反思让你的生物教学更精彩