中学历史教学
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2019年5期
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教师发展
扬州市历史“文心”读书会组稿
大门口的陌生人
对话引发的教育思考
初中生家国情怀的培养策略探析
多难兴邦：从民族认同视角看抗战史教学
教学研讨
创设问题情境涵育核心素养
对话教学视野下的历史教学设计路径探析
情境化：落实素养的必经途径
从学生的视角谈历史解释素养的实践
论组合排序法在培养学生历史地理观念中的作用
“经济基础与上层建筑”原理在历史教学中的运用
“未来教室”场域下高中历史学习方式初探
基于可视化视野下的学生学力生成教学
基于高中历史码课资源的新课课后环节应用探索
“学案式”历史课堂实践
从祥瑞灾异学说看儒学的发展变迁
丝路萍踪古道愁情
从西周的衰亡谈历史教学中的思辨培养
微探一节有“生命力”的历史课堂
历史解释多样性成因补说
践行公民教育：新时代历史教育的导向
论高中历史课堂学生自主解疑能力的培养
学生学史
“时空观念”的教学价值及其实现
图说历史
美国内战（八）
