对话引发的教育思考

何小敏 鲁东海

在教授八年级下册中美外交关系史时，我链接了当下两国贸易战的新闻，课堂一下子炸了锅。比较大的声音是：“中国必须以眼还眼，以牙还牙，坚决抵制美国货”。其中一名男同学高喊道：“砸福特牌汽车！”我问为什么？他说：“朱自清过去宁可饿死都不食美国救济粮，难道我们不可以不用美国货吗？”他的回答赢得了同学们热烈的掌声。学生的回答和掌声引起了我的警觉，也引发了我的思考，觉得很有必要以朱自清和中美贸易战的有关素材，补上一堂研讨课，把学生对爱国情感表达由感性引向理性。

一、怎样理解朱自清抵制美国的救济粮？

1948年的朱自清在拒绝“美援面粉”的宣言上签字，临终前特别嘱咐夫人不买国民党配给的美国面粉，最后在贫病交加中去世。结合阅读《抗议美国扶植日本并拒绝领取美援面粉声明》的有关文字，引导学生思考。

为反对美国政府的扶日政策，为抗议对中国人民的诬蔑和侮辱，为表示中国人民的尊严和气节，同意拒绝购买美援平价面粉，退还购物证。[1]

思考：朱自清等大学教授为什么拒领美国救济粮？

抗战胜利后不久，美国政府对日本采取了扶植政策。国民政府在美国支持下，任用前侵华日军总司令冈村宁次为军事顾问，此举激起中国人民的民族义愤。1947-1948年间国内文艺教育界举办了“美国扶植日本座谈会”、“反美扶日文艺展”等形式的抗议活动，北平、上海、南京、广州等地学生多次举行“要求撤出全部驻华美军”、“抗议美国扶植日本”的游行示威。与此同时国民党沉迷于反共反人民的内战，经济状况每况日下，法币贬值严重，物价飞涨，到1948年朱自清每月的薪水也仅够买3袋面粉。美国为掩盖扶日侵华的嘴脸，向中国提供廉价救济粮，国民政府为平息高级知识分子的怨气，派发一种特别“购物证”，可以优先买到“美援面粉”。朱自清等正义爱国知识分子识破了他们的用心，断然予以拒绝。

这个时候，他（朱自清）的胃病已经很沉重了，只能吃很少的东西，多一点就要吐。面庞消瘦，说话声音低沉。他有大大小小七个孩子，日子比谁过得都困难。但是，他一看了稿子，毫不迟疑，立刻签了名。他向来写字是规规矩矩的，这次，他还是用颤动的手，一笔不苟地签上他的名字……[2]

思考：怎样理解朱自清的爱国行为？

在闻一多的追悼会上朱自清就被朋友们提醒，已上了国民党特务的黑名单，他愤怒而又坚定地表示：“谁怕谁！”。1947年以来的多次抗议宣言，朱自清都把名字写在第一位，同时他还写过一篇《论气节》的文章，表达了不屈的意志和浩然正气。美国政府干预中国内政，侮辱中国人民，国民政府对美国予取予求的侵略行为，逆来顺受，尽管家庭生活极度困窘，几个孩子衣不蔽体，食不果腹，但是，作为知识分子，威武不能屈，富贵不能淫，朱自清表现出高贵的精神气节，宁可饿死不食“美援面粉”。回过头来看，课堂上那位男生了解朱自清的故事，并能把历史与现实有所联系，其宝贵的学习热情是值得肯定的。

二、怎样理解中国政府应对美中贸易战的措施？

依据所谓的301调查，美国特朗普政府于2018年3月22日签署了针对中国贸易的备忘录，公布了对中国加增税收的商品。中国外交部立即作出坚定而又冷静的回应。自此以来几个月中，中美两国就贸易税收，你来我往，针锋相对，进行着激烈的对抗。让学生阅读相关材料，理解美、中各方措施的深意。

1. 美国为什么挑起贸易战？其方式有什么特点？

2. 美国对中国实施贸易战的本质是什么？

根据2018年7月10日美方公布加征关税的中国商品清单，笔者整理了美方宣布加增10%关税的原产自中国进口商品项目表，让学生阅读观察。

美国以往的对外贸易战一般只针对某一产业或某一类的商品，但是2018年对中国的贸易战，却不断升级，范围越来越大，增加税率越来越高，显然，美国把矛头直指中国。7月10日公布的加增关税商品名单中，共包括13个类别1314项商品，观察表一可以发现，美国把重点放在机械设备、金属制品等项目上。2015年中国政府提出了“中国制造2025”的宏大计划，希望迈入世界制造强国行列。特朗普曾气势汹汹地指控道：“中国2025很冒犯，中国2025意味着，他们要占领全球经济！”联系起来看，本次美国发动对华贸易战直接原因似乎是贸易逆差，其实，根本原因是要抑制中国经济转型升级，阻滞中国技术进步，阻遏中华民族复兴。

3. 中国政府应对措施有什么特点？

材料一：中方不想跟任何人打贸易战，但如果有人非逼迫我们打，我们一不会怕，二不会躲。

——外交部发言人华春莹2018年3月21日

材料二：中国将与世界各国一道，坚决反对落后、过时、低效的保护主义、单边主义的倒行逆施，致力维护稳定和可预期的全球经贸环境。美方挑起了这场贸易战，我们不愿打，但为了维护国家和人民利益，必要时不得不打。中方决不打第一枪，但如果美方实施征税措施，中方将被迫进行反制。

——商务部新闻发言人高峰2018年7月6日

中国政府应对美国贸易战的措施体现出有利、有礼、有节的特点。

有利：中国政府在反制美国时，特别注意仔细挑选加税商品。不被情绪左右，而是坚决从维护国家和人民的利益出发。上面说到，学生要求砸福特牌汽车，行不行呢？中国道路上跑的大多数福特牌，生产商和销售商其实还是中国人，当然不行。

有礼：先礼后兵，不打第一枪。贸易战不解决根本问题，只会损人害己。所以，中国政府坚持客观公正态度，冷静应对，力求在公正、平等的基础上通过交流、对话、协商的方式解决问题。

有节：美国和中国分别是当今世界第一、二大经济体，互为重要的贸易伙伴，美国需要中国的劳动力，中国需要美国的购买力，中国希望通过有节制的反制，得到世界各国的理解和尊敬，最终与美国达成和解协议，延长得之不易的发展机遇。

三、全球化时代应该怎样表达爱国主义

20世纪90年代以来，全球化以极其迅猛的速度发展。世界各经济体间已形成你中有我，我中有你的状态。 引导学生理性爱国主义就显得尤为重要。结合上述，设计问题：

问题一：今天怎样学习朱自清？

毛泽东高度评价朱自清“我们中国人是有骨气的”，江泽民称颂他“清芬正气传当世”[3]。正直勇敢，坚持与反动势力抗争，绝不与黑暗势力同流合污，构成了朱自清的文人气节，其核心精神是爱国主义。朱自清抵制美国救济粮是当时人民大众反美运动的组成部分，是中美民族矛盾凸显的产物。今天美国发动对中国贸易战，气势汹汹，霸权主义派头十足，我们要学习朱自清的擔当勇气和爱国精神，“谁怕谁！”，一定要敢于对美国说“不”！但是，必须明白，全球化时代的今天，世界各国经济相互联系，中美两个大国谁也离不开谁。再者，今天中美关系与近代时期已完全不同，改革开放40年来，中国综合国力不断提高，美国再也不可能对中国居高临下，颐指气使。所以，没有必要采用像过去那种抵制救济粮的方式，而应该在反制美国贸易战的同时，积极通过谈判，努力实现共赢。

问题二：作为中学生，表达爱国精神的着力点在哪里？

从美国对于进口自中国商品的加税清单看，重点是打压中国迅速发展的工业制造技术，而对于出口中国的商品，在拥有高密度知识产权的高科技领域又做了严格限制。美国凭借资本和科技的优势，在中美贸易中占据着主导地位。所以，完全可以理解，中国政府致力于发展新技术，生成新产业的“2025计划”自然会受到美国的打压。

华为高管陈黎芳女士认为，要正视美国的强大，看到差距，坚定地向美国学习。做到不盲目乐观，不能有民粹主义，不能让反美情绪影响我们的学习和工作，同时她认为：“真正要爱国爱民，为民族争光争气，唯有学习加实干！”[4]作为中学生，应该理解国家战略和政府措施的意图，努力把爱国主义转化为个人的行为，从力所能及的事情做起，尽量少用外货，多用国货。更重要的是，抓紧时间学习科学文化知识，为将来研发新技术，从事新产业做好精神的、知识的、技能的各种准备。

问题三：在走向国际化时代，中国人应树立什么形象？

中国正逐步走向世界，影响着世界的发展进程。中国人应该树立怎样的世界形象？一与某国发生矛盾，就砸某国什么，这种意气用事、严重损害文明礼仪形象的情况再也不能发生。作为中学生，应该不断规范自己的日常行为，提高文明修养，树立谦谦君子的良好形象。同时，还要逐步涵养宽容精神，对于国外媒体批评中国公民形象的声音，做到有则改之无则加勉，努力把自己培养成既有爱国精神，又有国际情怀的优秀公民。

讨论朱自清拒绝美援和应对中美贸易战两件事，很容易激发学生的爱国热情。但是，初中生的知识水平有限，理解能力不强，肤浅的爱国主义宣泄可能导致严重的灾难。诚如任世江所说：“通过具体史实逐渐引导、生成出来的结论，才能真正达到历史教育的目的。[5]”本文思考意在尊重学生积极情感的前提下，先讲明历史，再联系世情，努力把爱国主义引向理性主义。

【注释】

[1][2]吴晗：《关于朱自清不领美国“救济粮”》，转引自冯学荣：《不忍面对的真相：近代史的30个疑问》，北京：九州出版社，2015年，第87、89页。

[3]扬州市教育局：《扬州历史》，扬州：广陵书社，2018年，第69-70页。

[4]搜狐网：《华为高管最新讲话：坚定地向美国学习，不要让反美情绪主导我们的工作》 ，http：//www.sohu.com/a/231467420_487451，浏览日期2019年1月6日。

[5]任世江：《编余杂俎——历史课程研究》，天津：天津古籍出版社，2010年，第58页。