中学教研(数学)
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中学教研(数学)
2024年2期
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学科视点
核心素养导向下的单元章末复习教学与思考
——以人教A版“空间直线、平面的垂直”复习课为例
教学研究
素养视角下几何模型教学的思考
——由一道几何问题的师生探讨谈起
基于“四个理解”的数学教学设计与反思
——以“勾股定理逆定理”为例
基于“再创造”理论的高中数学教学实践
——以“平面向量基本定理”为例
解题视角
几何画图追寻本质 深度探究享乐其中
——一道自编题的思考
研究心得
基于吸收态马尔可夫链的概率与期望问题
立足高考要求,再谈数学阅读能力的培养
——以2023年全国数学新高考Ⅰ卷为例
中学数学探究性作业设计的基本策略
化静为动,巧用“等腰翻折体”突破立体几何题
高考中考
基于内容结构化的初中数学学业水平考试命题实践
——以2023年浙江省金华卷第24题为例
借助几何直观 发展推理能力
——以一道初中数学学业水平考试试题为例
