目录
教学经纬
课例剖析
应考研究
科学视点
- 依托课题研究开展有效的英语课外活动
- 高中英语课堂交流展示有效性探究
- 浅谈英语课堂中游戏的使用
- 浅析微课在高中英语教学中的应用及启示
- 高中英语课堂情境教学实践研究
- 英语课堂小组合作学习模式探析
- 构词法给高中英语词汇教学带来快乐
- 高效课堂之英语教学浅谈
- 运用英语情境教学促进学生进步
- 新课改下如何把“学生为主，教师为导”教学理念带进高中英语课堂
- 新课改高中英语教学浅探
- 中学英语教学中学生高效学习能力研究
- 支架式教学模式在高中英语阅读教学中的探索
- 提高高中英语教学有效性的策略
- 初中英语差异教学存在的突出问题
- 英语教学走出母语负迁移的对策
- 多方关注方可提高高中英语课堂效率
- 让高中英语教学体现开放性
- 巧用多媒体培养高中学生英语听说能力
- 初中英语听力教学中存在的问题及其对策
- 江苏英语高考试题特征探析
- 高中英语有效教学探讨
学科视点
- 初中思想品德课实施生本教育的理论探索
- 政治课堂“走心”策略浅探
- 大数据时代网络信息技术在思想品德教学中的运用
- 论信息技术与初中思想品德教学的整合
- 初中政治高效课堂研究
- “三步七环节”在高中心思想政治教学中的运用
- 唱响自信展风采筑梦中国开新篇
- 谈怎样走出初中思想品德创新教学误区
- 活用多媒体“点亮”初中政治课堂
- 思想品德课堂提问要处理好“四大关系”
- 高中思想政治教学中学生问题意识的培养探究
- 初中政治教学对学生法律意识培养方略
- 信息技术与初中思想品德课堂教学的整合
- 如何在初中政治课堂引入时政教学
- 情境式案例教学在高中政治课堂中的应用
- 提高初三学生思想品德解题能力的策略
- 薄弱高中历史学考复习方略刍议
- 高中历史预习作业的设计原则
- 新课程高中历史数轴教学法应用探索
- 新课程中学历史教学思考
- “走心”设计让历史教学充满温情
- 试论中学历史课程的问题教学
- 小组合作学习让高三历史复习课“活”起来
- 《三民主义的形成和发展》一课的教学探索
- 例谈高中历史校外活动课的开展
- 高中历史教学发展学生发散思维探索
- 中学历史教学有效应用历史图片浅探
- 浅谈中学历史教学中的德育教育
- 近代西欧史史料在高中历史教学运用浅探
- 浅议高中历史课堂社会情感教育
- 人物细节教学在高中历史课堂的运用探索
- 试论高中历史教学常用的导课法
- 中学历史人物教学例谈
- 浅谈如何利用问题设计有效培养学生学习兴趣与创新能力
- 初中地理实验教学策略研究
- 文综高考背景下的区域地理教学策略研究
- 基于课堂观察的地理教研活动
- 地理课堂提问有效性初探
- 合理利用多媒体，打造高效地理课堂
- 合理运用教学资源上好地理课
- 浅谈如何进行初高中地理教学的衔接
- 图表在初中地理教学中的应用探究
- 新课标高考地理季节判断的几种方法
- 借助地理信息系统的高中地理教学拓展与延伸
- 浅析多媒体在初中地理教学中的应用途径
- 先学后教，当堂训练教学模式在高中地理教学中的应用
- 试论如何提高高中生的地理自主学习能力
- 高中地理教学中如何恰当导入
- 诌议比较法在高中地理教学中的实际应用
- 浅谈如何让学生学习对生活有用的地理
- 谈地理学科高效课堂的构建
- 浅谈高中地理审题技巧
- 区域乡土相融合，能力情感同培养