目录
- 换一个角度看学前教育质量
- “三项工程”推进南京学前教育普惠优质发展
- 儿童行为观察：关注每一个、每一天
- 对幼儿园教育质量的再思考
- 幼儿游戏中几种适宜的观察策略
- 讨论：“学习故事”理念和实践影响下的集体学习活动
- 读《幼儿园大型活动组织与策划手册》
- 读《“好”远远不够：促进儿童的道德发展》
- 循着心的方向
—新年，我们的愿望 - 与奶奶“过招”
- 寻找鞋子的主人
- “星光小屋”诞生记
- 我想变成王之涵
- “好习惯银行”
- 没有蛋糕的生日会
- “老师犯规了”
- “互联网+”助力农村幼儿园家园共育
- 好玩的百孔瓶
- 守牢生命的根基
- “教师教教师”
- 分组教学是双赢
- 工作坊满足个性化需求
- 让儿童活泼泼地成长
- 一条微博促成十条规范
- 引领教师有效反思的策略
- 幼儿园裸照，凸显教师“法律意识”淡薄
- 三位一体式培训，助推新教师专业成长
—以“集体教学活动的组织”专题培训为例 - 科学活动中巧设指导语和梳理经验的策略
—以中班科学活动“观察山芋”教研为例 - 大班阅读活动：不要再笑了，裘裘！
- 小班阅读活动：抱抱
- 大班社会活动：我的游戏计划
- 大班体育活动：斗鸡
- 幼儿作品展示的方式与思考
- 支持个别化学习的区域说明书
- “假日小组”活动助推中班幼儿同伴交往
- 例谈猜想的价值提升
- 童车交通安全村
- 巧涂色
- 鞋子好朋友
- 老师的嘴巴破了
- 崔利玲：在“活教育”中成长