目录
- 高职院校教师管理文化与组织承诺、组织效能的相关研究
——基于全国12所高职院校的实证分析 - 高职院校办学质量评价体系的构建
——基于“地校合作”的视角 - 故意说反话系列（二）：别闹了，少谈点“工匠精神”
- 我国中职师资队伍建设：现状、问题与对策
- 职业学校教师媒介素养状况的调查
- 中职学校幸福导师能力的影响因素及提升工程
——基于深圳几所中职学校调查分析 - 职业院校教师工作场学习动机的理论模型、实然状态与提升路径
- 基于学习论的现代学徒制学习过程认识
- 职业教育改革的顶层设计及其理路
——从“现代学徒制”试点谈起 - 现代学徒制人才培养的实践与问题思考
——以广州番禺职业技术学院为例 - 基于“现代学徒制”的理实一体化教学及课堂控制
——以物流专业为例 - 农村小学教师继续教育的本体障碍及其对策
- 产业转型期农民工职业教育培训现状、需求与对策研究
——基于中山市的实证分析 - 三元共生：澳大利亚现代职业教育体系的构建理念与实践
- 西方发达国家职业教育治理对我国职业教育发展的启示
- 贵州省高职专业设置与产业结构适应性研究
- 基于耗散结构理论的“校企一体化”的思考
- Alphago人工智能带给教育及职业教育领域的思考
- 高职教育两个问题的思考
- 高职院校教师管理文化与组织承诺、组织效能的相关研究