中国远程教育
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2011年9期
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卷首
质量迷宫
本刊特稿
开放大学学习资源设计：理论与实现(续)
——第二次“中国远程教育教师论坛”综述
利用任务驱动与混合学习策略提高网络异步学习绩效
ICT支持的农村成人教育案例研究*
高职院校教师采用网络教学的影响因素研究—— 以某职业技术学院为例
网络技术支持下的学业评价问题探究*
消息
通力合作 扎实推进 国家开放大学筹备委员会召开第一次会议
本刊特稿_视点
我和移动学习
信息传播学视野下数字化学习优化策略与应用效果研究*
——以“高级职业英语”课程为个案
网络课程的激励因素设计
——“开心农场”网络游戏激励措施对网络课程的启示
引领式在线学习设计与研究
开放教育“直接学习支持服务”模式的探索与实践
基于E-Learning2.0理念的远程学习管理系统构架设计
协同提升数字校园价值
——基于数字校园建设案例的分析
教材评估理论指导下的《开放英语》教材分析*
学生对信息技术课程价值认识的现状与分析*
杨孝堂：学习资源的分类、建设与重构
单从凯：什么才是好的学习资源
