卷首

1. 思维的深度决定行动的层级

对话

1. 新课程来了，一线教师将如何挑战专业发展？

专栏

1. 统整项目课程的教师发展
2. 野蛮人算计，文明人计算
3. 上好“开学第一课”

信息技术课

1. 《飞碟回家——设计简单游戏》教学设计
2. 思想实验：一种适合计算思维的教学方法
3. “计算思维”的培养及学习者内在品质的达成
4. 提升信息技术课堂内涵，构建学生思维课堂
5. 基于“走班制”的高中信息技术教学设计研究
6. “火种计划”启动 扶持小微网校

课程整合

1. 《纸服装的制作与展示》教学设计
2. 《交通工具的演进对人类社会发展的影响》教学设计
3. 《椭圆的定义》微课程设计
4. 《地球表面的地形》微课程设计
5. 聋校移动学习环境下“三段八维度”教学策略的建构

技术与应用

1. Flash在中小学动漫教学中的应用
2. 一款方便实用的手机扫描仪：扫描全能王
3. 基于Excel2016的班级管理图表及制作
4. 《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》学习工具应用综述
5. 浅析智慧校园建设中的移动校园应用平台建设
6. 植物数字标本实验室的开发研究
7. 2016北京十一学校教育年会彰显个性化学习

数字社区

1. 当老教师初遇翻转课堂
2. 信息技术姓“新”还是“信”？
3. 更名换姓，莫忘初心
4. 信息技术还是姓“信”吧
5. 信息技术之What，How，Why
6. 优雅设计尽在细节华硕A555DG六代APU双显交火
7. 信息技术教师网络协同教研策略研究
8. 基于微信平台的教师混合研训模式设计
9. 心智模型和元概念模型认知转化视角下的TPCK
10. 日本数字化教材的应用与研究现状
11. 用行知思想构建信息技术Scratch教学新模式
12. 指向创客教育的初中信息技术课程重构探究

高教专区

1. 基于微课的翻转课堂教学模式探索
2. 教师在微课教学中的行为选择与定位
3. 计算机基础微课程在微信公众平台的推广与研究
4. 中文慕课平台的中国文学课程比较分析

经验交流

1. 与学科整合开创信息技术“自由课堂”
2. 利用教学资源提高信息技术课堂实效性
3. “创客课程”中教师的缺位、越位与定位
4. 利用现代信息技术，有效开展幼儿园小班歌唱活动
5. 基于信息化教学的教学资源再认识
6. 网络游戏风靡的成因分析及应对策略