励耘讲堂

1. 未来学校更重视什么
2. 诗性教师的品行

专题

1. 创造“最好”的科学教育
2. 鼓励更多的科研人员走进中小学课堂
3. 科学教育的认识论基础：从“实证主义”走向“反映主义”
4. 小学科学教育之我见
5. 促进理性思维养成的科学课教学
6. 基于儿童立场的科学教育实践
7. 如何编写融合课程科学教材
8. 科学类活动在可选择课程中的实施
9. 项目式学习中学生科学思维的养成
10. 科学学院为学生创造科学的“第二世界”

名师工作坊

1. 情趣教育道路上的风景
2. 气氛活跃的课一定是优质课吗？

课程与教学

1. 创设与社会生活经验相联系的舞台情景
2. 实施分区教学的戏剧课程
3. 双重戏剧教育模式与学科交叉的戏剧教育实践
4. 基于全人教育理念的戏剧教育模式探索
5. 在高中英语阅读教学中培养学生的思辨能力
6. 探寻英语阅读文本中培养思辨能力的点
7. 在词汇学习中发展思维
8. 提升思辨能力的教学设计例谈
9. 依托英文原版小说阅读教学提高思辨能力的策略

教师与发展

1. 学校文化：师资建设的强劲软实力
2. “小问题”研究：提升教师科研能力的助推器
3. 运用模型认知教学促进教师专业发展
4. 课例研究：促进教师专业成长的有效途径
5. 打开窗，迎进光

发展方略

1. “动”感教育促进学生核心素养发展

博览与叙事

1. 有师如斯 夫复何求
2. 我的教育故事

半月览

1. 第五届“地方教育制度创新奖”颁奖典礼暨地方教育制度创新论坛在京举行
2. “名师工程”北师大基地2016年工作总结暨2017年工作部署大会举行