本刊特稿

1. 知识图谱赋能高校课程“教-学-评”一体化的探究

家庭教育

1. 我国家庭教育指导服务内容体系的构建与递送路径

理论与争鸣

1. 学科类校外培训之缘起、存在问题及治理对策
2. 生成式人工智能在数字教材建设中的现实问题、改进方法与实践策略
3. 教育数字化转型中的注意力治理：机制、风险及其应对

中国数字教育之路

1. 数字化学习资源关联网络的研究进展、难题透视与趋势分析
2. 面向教育数字化转型的教师设计思维素养：评价指标与提升策略
3. 基于国家中小学智慧教育平台的技术促进学习：需求分析、策略构建与实证研究
4. 区域教育数字化转型升级的问题挑战与政策建议

科学教育

1. 元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习影响的实证研究

教育评价改革

1. 政策视角下综合素质评价的定位与实施路径研究
2. 大数据赋能教育评价的悖论及消解

教学实践与教师专业发展

1. 数智循证教研的内涵挖掘与价值重塑
2. 究竟什么是“好”的智能教育产品
3. 数字化赋能中华优秀传统文化融入职教课程思政路径与实践探索
4. 英语师范生数字化教学能力框架结构、基本样态与培养策略
5. 新时代教育数字化转型的成效、方向与策略

信息动态

1. 互联网+人工智能对学前教育影响的研究：应用、挑战与对策
2. 信息化背景下高校思政教育师资队伍建设新思考
3. 大数据驱动下的高校舞蹈课程动态调整研究
4. 信息化教学资源在成人教育中的应用
5. 钢琴演奏技巧训练中的信息化资源开发与利用
6. 技术与艺术的交响
7. 图像识别技术赋能乡村园班本课程的应用研究
8. 思想政治课堂中的“问题导向”教学法实践
9. 红色文化赋能大学生思想政治教育探索
10. 智媒体时代文物与博物馆学专业人才培养的创新实践
11. “数据驱动、双向融合、多方协同”的中小学骨干教师数字素养培养路径探索