理论广角

1. 数字赋能老年职业教育研究
   ——基于SWOT 分析的视角
2. 党的十八大以来我国老年教育政策论析

管理论

1. 高校参与学习型城市建设评价指标的构建
   ——基于德尔菲法的研究
2. 学习型城市建设国际比较与启示

调查

1. 基于服务质量差距模型的社区老年教育质量评价

应用研究

1. 新工科背景下专业硕士校际联合培养模式探究
2. 基于CIPP 模型的大学生公益社团实践育人成效评价
3. 新时代高校网络生命教育实施路径研究

课程与教学

1. 论成人道德学习的发生机制
   ——基于《中庸》“学问思辨行”学习过程观
2. “三全育人”视域下高校教学管理模式探赜

继续教育

1. 加强我国老年大学教师队伍建设的系统思考
2. 新时期非学历教育培训者队伍可持续发展研究

教师发展

1. 乡村教师社会情感能力：本质、价值意蕴及培养路径
2. 乡村教师专业发展“高原现象”何以至及何以破
   ——基于数字技术赋能的视角

乡村振兴

1. 新生代乡村教师融入乡村振兴的内在逻辑与实现机制
   ——基于社会资本理论视角