理论探讨

1. “双一流”建设的社会参与机制:内容、特征与进路
2. 范式转换:高等教育改革的新时代发展路径
3. 应用型本科高校课堂教学的前沿性

教育评估

1. 基于学科运行机制理论分析学科评估结果
   ——以师范大学学科评估结果的分析为例
2. 对开展高水平大学评价的考量
   ——以江苏省为例

教师教育与管理

1. 智慧教育背景下师范生对教师角色认知的质性研究
2. 我国高校英语教师身份认同构建:自我感知与情境塑造
3. 基于AHP的辅导员成熟度评价及工作提升
   ——以安徽中医药大学为例

职业教育

1. 基于深化产教融合的“教学做创合一”高职教学模式新探
2. 德国双元制职业教育与我国产业学院的异同点及启示

创业与就业

1. 研究型大学大学生创业能力影响因素分析
   ——以清华大学为例
2. 新农科背景下农科大学生就业质量提升路径研究

研究生教育

1. 研究型大学硕士研究生学习环境感知对深层学习的影响
   ——以学术信念为中介的模型探析
2. 教育硕士学科发展分析

教学与管理

1. 大学生在线学习质量影响因素研究
   ——基于福建省大规模线上教学的实证调查
2. 疫情背景下大学生思想政治教育提升路径研究
   ——基于安徽省四所高校大学生思政状况调查