综述

1. 近二十年国内外英语阅读中的跨文化交际研究综述（2003—2023）

课题与实验

1. 信息化背景下高职高专英语课程思政实施路径探究
2. 混合学习背景下大学英语教学生态系统优化策略
3. 新课标视域下的生成性高中英语阅读教学策略
4. “双减”背景下的初中英语作业设计策略研究
5. 多模态视域下的小学低段英语单元整体作业设计探究
   ——以Module 3 Point to the desk 为例
6. 基于单元整体的小学英语语法教学实践探究

调查报告

1. 基于知识图谱的高校外语教师学习共同体研究述评与展望
2. 国内近十年混合式教学研究趋势、热点及展望
   ——基于CiteSpace 知识图谱可视化分析

教师发展

1. 小学英语单元整体教学设计的项目式教研实践探索
   ——以Unit 2 My Favourite Season 为例
2. 人工智能时代高职院校英语教师数字素养的提升策略探究

课程与资源

1. 构建校本阅读课程，培育小学生英语阅读品格

策略与方法

1. 深度学习视域下高中英语读后续写教学途径探究
2. 多维互动教学模式在高校英语教学中的应用
3. 中职英语教学与信息技术有效融合的实践策略探索
4. 在高中英语教学中融入德育的策略探究
5. 借有效设问与追问，促高效思考和互动
   ——初中英语高效课堂构建策略
6. 支架理论在初中英语写作教学中的应用策略
7. 差异教学理念在初中英语课堂中的应用策略
8. 议小升初英语教学衔接的问题及对策
9. 借助教材插图实施以主题意义为导向的小学英语教学策略探究
10. 高中生英语文化意识培养策略研究
11. 大概念视角下的高中英语单元整体教学实践路径探究
12. 基于大单元设计的小学英语拓展阅读教学策略探究

考试与评价

1. “三新”背景下基于SOLO 分类理论的高考英语试题思维水平比较
   ——以2023 年4 套全国卷为例
2. 在传承中求变革 在变革中求发展
   ——江苏省苏州市2023 年中考英语试卷的命题思考

教育信息化

1. 信息化背景下中职英语思维课堂研究
2. 浅谈人工智能背景下的大学英语口语教学策略

课例

1. 基于学习进阶的高中英语七选五题型阅读技能迁移课
   ——以突破干扰项为例
2. 深度学习视域下的高中英语阅读课设计路径探究
3. 指向核心素养的高中英语主题阅读教学实践
   ——以 Unit 18 Lesson 1 What’s beauty?为例
4. 基于主题意义探究的初中英语读写结合课堂教学实践
   ——以Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 为例
5. 初中英语“五环”过程性写作教学模式实践探究
   ——以Module 2 My family 的Module Task 为例
6. 基于英语学习活动观的初中英语阅读教学设计探究
   ——以Unit 6 Section A Robinson Crusoe 为例

教学实践

1. 指向高阶思维培养的高中英语读写课教学探究
2. 高中英语支架式写作教学实践探究
   ——以Unit 3 Looking good，feeling good 为例
3. 单元大观念下的初中英语综合实践性作业设计探究
4. Project-based 教学模式在初中英语教学中的实践探索
5. 核心素养视域下初中英语分层阅读教学实践研究
6. 基于主题意义的小学英语活动课程P-I-E教学模式初探
7. 基于OBE 理念的小学英语教学实践探究
   ——以Unit 3 Where did you go?为例
8. 初中英语生活化写作教学创新路径探究
9. 简述高中英语教学中弱基础学生学习内驱力的培养策略
10. 小学英语对话教学中培养学生思维品质的有效策略
11. 基于思维品质发展的小学英语阅读教学策略探究
12. 小学英语“后进生”转化策略探究
13. 情境教学法在小学英语口语教学中的应用策略
14. 基于“同课异构”的高三英语一轮复习课实践探究

信息栏

1. 《英语教师》征稿启事