课文导读

1. 四婶为什么不认同柳妈的学说？
2. 悲喜之中看王勃

习作选粹

1. 飞翔
2. 孝心永恒
3. １８岁，我读《论语》
4. 野草也有春天
5. 四季的旋律

试题研讨

1. ２００９年高考分析古诗手法试题备考指津
2. 扩展语句常见题型及解题方法例谈
3. 高考文言文阅读技巧及解题方法

阅读教学

1. 关注农村学生课外阅读的实效
2. 阅读教学“主问题”之实践与探究
3. 阅读教学中的反思和设想
4. 浅谈阅读教学中的对话
5. 语言，阅读教学的本源

作文教学

1. 浅说农村学生写作情趣激发
2. 走向人本的作文评析模式
3. 浅谈中学生作文情感要素的培养
4. “百家争鸣”改作文

古诗文教学

1. “穷年忧黎元”
2. 用“写作化学习”教学古文
3. 浅论苏轼婉约词的抒情与表现手法
4. 《游褒禅山记》的多元处理

教学研究

1. 浅谈课文分析的切入法
2. 读、讲、练结合　提高初中语文教学效率
3. 在语文教学中培养学生良好的心理素质
4. 语文教学个性化漫议
5. 对中职语文教学的几点思考
6. 课堂生成重在引导点拨
7. 恰当运用教师评价语，提高语文课堂教学效益
8. 新理念下的高中语文教学
9. 语文课堂教学提问浅议

教育探索

1. 语文探究性学习模式初探
2. 个“美丽动人”的女性——我看玛蒂尔德
3. 教师在选修课上的主导地位不能弱化
4. 培养学生自主探究学习的实践与思考