《游褒禅山记》的多元处理

饶海花

《游褒禅山记》是影响了一代又一代学子的经典篇章，王安石以如椽大笔，先叙后议，缘事明理，给人以很深的教益。作为传统篇目，不同的教者已经有过众多富有特色与成效的处理方法。如何在确保完成“课程目标”的前提下，在对教材的处理上体现自己的个性风格，形成吸引学生的磁场，是值得每个有教学追求的老师认真思考的。

你可以着眼于文言文的“言”的因素，在通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等方面夯实。可以特别关注一下出现了20次之多的“其”字。本文的“其”有指示代词（相当于“那”、“那个”、“那些”）、人称代词（分为第一人称代词和第三人称代词，是第一人称代词的，相当于“我”、“我们”、“自己”；是第三人称代词的，表领属关系，作“他的”、“她的”、“它的”、“他们的”讲；还有后起的意义，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”）、语气词（表示反问语气，可译为“难道”；也可以表示揣测语气，可译为“大概”；还可以表示商量语气，可译为“还是”；还可以表示希望语气，可不译）、助词（不必译）四大类。甚至你还可以把“其”的其他常见用法如连词（表选择，形式为“其……其……”可以解释为“是……还是……”。

你可以着眼于文言文的“文”的因素，在“逆接法”上下工夫锤炼。所谓“逆接法”，其实就是“有起必承，而应承之次序与起呼之次序适反”的现象，就是从“句法到章法，都运用‘甲乙——乙甲的次序，逆接遥应而不顺次直下”（引自《钱钟书论学文选》第四卷）。写片段如是，谋篇布局也可以这样。具体而论，文章第一、二段从褒禅山写起，记山、记碑、记游，第三、四段在前面记叙的基础上发表议论，其中第一段记“碑仆道”、“文漫灭”，第四段有“于仆碑，悲夫古书之不存”之议，第一段记“华”、“花”音谬，第四段发“谬其传而莫能名不可胜道”之议，从而得出要深思慎取的结论。第二段记前洞游者甚众而后洞游者甚少的情况，第三段发“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”的感叹，第二段记中途随怠者出而不得极夫游之乐，第三段有“尽吾志也而不能至者，可以无悔”的感慨，从而得出要有志的结论，系ABBA式。你甚至还可以联系诸多名篇，把这个结构方法讲透。诸如吴均的《与朱元思书》（写奇丽多姿的富春江山水，用“奇山异水，天下独绝”概括，接下来先落笔“异水”，再着墨“奇山”）、毛泽东的七律《长征》（首联写“万水千山只等闲”，颔联写山：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。颈联写水：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。先山后水对前文的“万水千山”）。

上面的两种处理方式在“言”、“文”的层面上都有所落实，不失为可取的途径。其实，《游褒禅山记》还可以进行如下的着眼于“文道结合”层面的处理。

认真研读《游褒禅山记》后，我们会发现，王安石在记游的基础上所生发的议论固然是深刻的，但是也有“只及一点不及其余”之“弊”。

我们知道，文章的第三节在第二节记游的基础上就影响事业成功与否的诸多因素如“志”、“力”、“物”发表了见解，给读者以深刻的启迪：要攀上人生的颠峰，关键是立志。这，抓住了要害之所在。就连中国最后被确认的少数民族——基诺族的民歌《西西洒洒》的唱词也有“嫁人嫁个有志者，幸福日子长又长”的说法。当我们读到王安石反复论说“志”的作用，高呼“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”时，我们仿佛看到他矢志变革的决心。第四节的议论在第一节记游的基础上展开，面对“仆碑”，作者“悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名”，进而得出“此所以学者不可以不深思而慎取之”的结论。在玩味王安石的结论的同时，让我们的思维再向前走一步，教材的效益会得到更大的发挥。

文章的第一节叙写了华山为什么亦名褒禅山、慧空禅院就是慧褒的庐冢、华山洞何以得名华山洞、文已漫灭的仆道之碑等情况，作者在就此阐发见解时，只就“仆碑”而论。如果踵王安石之后续写《游褒禅山记》，就叙写到的其余内容，我们可以生发那些议论呢？

譬如就华山为什么亦名褒禅山、华山洞何以得名华山洞，我们就有许多话说。古人说，“必也正乎名”，因为“名不正则言不顺”。虽然当代社会网名泛滥、笔名横飞，但是人们还是很重视名之所以为名的。无论是人名、物名、地名种种，名之所以得名总是有这样那样的依据的：或是承之于家谱，或是听命于风水先生，或是寄托有美好的祝愿，或是依托有传说故事名人名胜之类的。取名是一种技术，也是一种艺术。华山亦名褒禅山就是因为慧褒禅师于彼地筑舍定居且安葬的缘故，华山洞之得名华山洞就是因为洞在华山之侧的缘故。

譬如就慧空禅院就是慧褒的庐冢，我们可以议论风生。从“孝”的角度考察，反观当今社会并不罕见的种种道德滑坡现象，我们会感慨横生。换一个视角，从人性的角度考察，我们觉得，“孝”如此的表达是不是过分了，是不是可以采取更人性化的做法。

当这样的问题抛出来后，学生兴趣盎然，思维被激活，课堂因此而多彩。

确实，教无定法！

江苏省南京交通技师学院(210035)

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