观察思考

1. 回归本色，让阅读教学充满语文味
2. 小专题学习实践的思考

教学视点

1. 让学生主动学起来
2. 文言与理性的交融

教研之页

1. 小说阅读能力提升策略探究
2. 初语阅读教学中素材拓展引申应把握好三个尺度
3. “聚焦语言，层进引思”的小说教学思维品质提升策略

阅读研究

1. 初中语文整本书阅读的有效途径
2. 初中语文阅读对话教学的有效策略

教材研讨

1. “悲”从何来
2. 《荷花淀》中三要素之美的教学研究

教古诗文

1. 高中古典诗词教学之比较阅读
2. 论“梦回吹角连营”中的“梦回”
3. 读懂高中语文古典诗词的“五看”

课例平台

1. 作者角色转换的作文策略研究

感悟在线

1. 初中语文阅读教学多元解读的感悟

说词论句

1. “藉第令毋斩”怎么理解
2. 栩栩如生与惟妙惟肖
3. “为坻，为屿，为嵁，为岩”应该这么译