本期头条

1. 试论诗教的人文启蒙与创新奠基

作文路

1. 让学生在作文中有想法
2. 在审题训练中培养学生的思维品质
3. 作文教学“走看”模式例说
4. 唯物辩证法在作文中的运用
5. 将微元素融入写作教学
6. 伏笔引路 照应回望

争鸣台

1. 语文味影响深广的十大原因

特级教师三人行

1. 我的快乐语文之旅
2. 在人物的脸上加上三毛
3. 高效作文教学应注重训练的有序性

探索与发现

1. 语文教学微课设计的需求
2. 基于深度解读的文言文课堂教学
3. 语文课堂中的创造性因素初探

阅读场

1. 诗歌鉴赏要找准着点
2. 如何让阅读教学有所突破
3. 我的大语文阅读教学观

语言岛

1. 以语言为出发点的文本细读

语文现状批判

1. 对阅读功利性的再认识
2. 高中小说教学的误区和出路

两重奏

1. 依托课本资源指导学生写好考场作文
2. 老人言

课文教学与研究

1. 我看《湖心亭看雪》中的痴
2. 浅析《老王》中对比手法的作用
3. 《孙权劝学》的思维教学
4. 我用真情教《背影》

新视点

1. 淮扬文化在中学语文教学中渗透的途径

语文考试指导

1. 文学作品阅读感悟类试题例析
2. 结合语境用造词扩展法解答近义词辨析题

作家语文

1. 卖书

叙事策略讲堂

1. 意象化叙事方式的民族化改造

教研成果园

1. 唐宋诗词与人格塑造
2. 探寻课文中的结构之美
3. 让古诗教学散发鲜活的生命力
4. 语文学习中的质疑与解疑
5. 《作文入门》对传记类文言文教学的启示

桂子山

1. 搭讪
2. 父子醉酒