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2021年17期
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目录
教育视野
中学生情绪行为及人格特质的调查分析
绘本应用于培智语文阅读教学的实践方法研究
江苏省艺术素质测评要求下的美术教学工作研究
日本学生副词“还”的偏误类型量化分析
STEM理念下应用3D建模发展学生空间想象能力的实践
青少年社区家庭教育支持服务的现实困境与效能提升策略
课程游戏化背景下幼儿自主点心的策略探究
“互联网+”应用下的初中数学课堂教学
数字星球系统在初中地理教学中的应用
将情感教育引入小学课堂教学的策略
产出导向法视域下高中英语新教材单元整体教学设计
引导高一新生适应高中学习生活的有效方法
生长数学视域下高中生数学思维能力的培养策略
家庭教育中父母期望的影响
小学数学教学中建模思想的渗透策略
比较借鉴
突发公共事件防控视域下加强高校思想政治教育研究
——基于应对新冠肺炎疫情防控视角
以和美文化为导向,共创和谐文明校园
“悦省事”校园智慧服务系统设计研究
——以广东白云学院为例
学校治理
高校教育管理模式现状及实践创新研究
后疫情时代高校学生管理工作研究
“双高计划”背景下高职院校高水平专业群建设思路及优化策略
“互联网+”背景下高校教师党史教育的新路径
增强党校教学针对性和实效性论析
高校学生党员发展工作存在的问题及对策
教师成长
反思型教师的职前培养
开放大学教学模式中“双师型”教师应用模式
高校辅导员职业心理素质提升路径
基于“1+X”证书制度的高职“双师型”师资队伍建设
开放教育班主任的“进阶之路”:在线学习服务师
学生发展
有效利用数学实验,提升学生学科素养
新课标背景下小学数学核心素养培养思考和实践
以核心素养为导向的中职英语教材改革探讨
新时代中等职业教育呼唤德育创新
——落实立德树人任务的德育工作目标研究
推动新时代高校美育工作新发展的新探究
突发公共危机背景下高校预防式心理危机干预的启示
高校大学生创新创业教育路径探究
——以滨州医学院药学院为例
OBE理念下大学生就业创业能力培养路径研究
课程建设
基于“三立”视角的工程造价专业课程思政教学改革探索
——以建筑工程计量与计价课程为例
基于课程思政的风景园林GIS技术应用课程教学改革探讨
高校通识课程大学艺术内容体系研究
新时代高职院校思政课程线上线下教学创新
高等数学课程思政实践案例
新课改视域下初中英语课程教学面临的问题和解决策略
CBL教学法在胃肠外科实习教学中的应用
情景模拟和PBL教学法在儿科住院医生规范化培训中的应用
期刊俱乐部教学法在肿瘤学研究生科研培养中的应用研究
以问题式教学为导向的高中地理教学
统编版小学语文教材插图有效使用的实践与思考
“项目驱动式”教学在系统解剖学中的应用
项目教学法在山区高中信息技术教学中的应用
中职旅游与酒店管理专业教学模式设想
——以旅游概论为例
工匠精神在“岗课赛证”综合育人中的作用
——以食品检测技术专业为例
课堂实践
小学数学说理课堂的有效实施
把课堂搬到施工现场
——对交通土建类专业工程测量课程的探索
基于深度学习的高效小学数学课堂教学策略
高职思想政治教育质量提升路径
音乐游戏在提高小学音乐课堂教学趣味性中的应用
把准语文要素,精心设计学习单,让语文课堂更有深度
提升小学语文课堂朗读教学有效性的策略
小学高年级数学课堂教学中高效情境的创设
初中道德与法治课堂教学中实施生命教育的策略
课改教研
创业基础大班教学中存在的问题及对策
基于地域红色文化资源的高校思想政治教育研究
职业院校电子商务技能竞赛备赛策略
信息化时代下初中数学微课教学的措施
学前教育专业实习基地的建设与实施
体态语在小学英语教学中的运用
高效学习掌握历史知识的途径和方法
赣鄱工匠精神在高职院校的传承研究与实践
“互联网+”背景下小学数学自主学习探究
高校日语教学与文化导入路径研究
曲径探幽 流淌“诗味”
——小学语文古诗词教学的策略
初中音乐乐感及音乐鉴赏教学探讨
“一带一路”背景下中医英语翻译研究
高中体育与健康教学目标设计的实践研究
运用“会计科目扑克”推进统计与会计核算专业实训课程改革的探索与实践
校企合作视域下高职院校思政教育教学改革探究
民宿旅游背景下中职酒店专业改革探析
从孔子的教育观看高校混合式教学改革
交流探索
西藏中职学生学习能力测评问卷的修订与检验
大数据时代信息与计算科学专业实践教学研究
新时代高职大学生思想政治教育的难点问题及解决策略
中医药背景下医学检验技术专业建设思考
——以河南中医药大学为例
PBL教学在流行病学教学中的应用
食品卫生快速检测技术及在军队营养与食品卫生学实验教学中的应用
湘江战役红色文化在民族地区本土高职中的宣传教育实践效果调查
法律硕士“U+联合培养工作站”模式之提倡与实现路径
“互联网+教育”下高职院校思政课“抬头率”从“迎合”到“赢得”的路径探究
医学生颈椎病患者焦虑情绪现状调查与分析
以临床技能竞赛为契机提高外科临床技能教学的探索
探索普车信息化教学与精细化管理的新方式
“多元”与“一体”:中外合作大学思政教育的背景和原则