专家视角

1. 关于科学教育的思考

教研指导

1. 给教师松松绑让他们创造性地开展教学工作
2. “三链五阶”打造思维型课堂的策略研究
3. 关注学生学习活动的过程性评价
4. “下沉物体是否受浮力”数字化实验创新开发

名师课堂

1. “进阶式问题”的教学辨析
2. 巧用“三舍”促进学生从“学会”到“会学”

教学有方

1. 开展项目式学习构建实验教学高效课堂
2. 借助提问 有效学习
3. 学会表达 让学生在课堂上幸福起来
4. “让我来做小小科学家”校本课程的开发和实施
5. 教智融合背景下“前学共学延学”教学模式初探

案例设计

1. 希沃白板参与的教学案例展示
2. 基于提升学生核心素养的作业设计
3. 探思《绿化小卫士》积木式编程教学设计
4. 教材编排设计思考
5. 分层作业设计的改进方法

创新教育

1. 通过工程设计让学生理解STEAM教育
2. STEM教育理念视角下的教学创新
3. 在教学中践行STEM教育理念
4. 提高STEM教育理念融入教学的有效性

渗透融合

1. 实现科技馆科普活动与学校科学教育交互发展的有效途径
2. 将科学教育融入语文课堂
3. 科学课教学与数学的融合途径
4. 在家庭生活中培养学生环保意识
5. 发挥信息技术优势 打造高效课堂教学模式

幼小衔接

1. 在种植活动中培养幼儿探究能力
2. 优化游戏教学 寻找有效策略
3. 家长如何帮助幼儿面对学习转折
4. 以多种方式培养幼儿良好学习品质
5. 让科学发现室成为“衔接”的桥梁
6. 组织“旋转的陀螺”活动 提高幼儿探究能力
7. 有效发挥微课教学功能
8. 科学区对幼儿主动探索能力的培养
9. 优化科探区活动 培养幼儿良好学习习惯

交流探讨

1. 提高课堂提问艺术性
2. 举一反三 培养学生知识迁移能力
3. 科技特色教育体系创新探究
4. 创新教学活动探微
5. 多措并举 促进师生共生共长
6. 课堂互动 有效整合师生集体智慧
7. “对分课堂”教学模式使学生成为学习主体
8. 打造项目式课程学习课堂
9. 转型背景下的课堂教学

学生素质

1. 教学对学生自主探究能力的培养
2. 融入科学思维 提高学生推理能力
3. 创设情境教育 培养学生核心素养
4. 提高学生课堂观察能力
5. 改进教学方法 强化学生科学思维培养

器材展示

1. 制作心率传感器