卷首语

1. 顺势而为，激活思维

课改方向盘

1. HPM 与小学数学教学核心问题探索
   ———汪晓勤、邹佳晨教授访谈录
2. 如何给小学生上一节“分形”的课
3. “有趣的进制”课堂教学实录与评析
4. “别有洞天”教学实录与评析
5. 基于学生数学素养的数学教学活动的统计

教学高速路

1. 这里可以加小数点吗？
2. 同源共流让计算教学走向远方
   ———————听罗鸣亮老师教学“三位数乘两位数”一课有感
3. “1”从哪里来
   ———一道题带来的思考
4. 智性抽象概念 提升思维素养
   ——“分数的初步认识”教学实录与思考
5. 数学教学中合情推理策略的使用
   ——以“除数是整数的除法”为例
6. 你抓住磨课中的资源了吗
   ———“异分母分数加减法”磨课及感悟
7. 问题引领让课堂“无”中生“有”
   ——顺应学生问题展开教学的尝试
8. 经历探究提升策略
   ——“解决问题的策略”的教学片段及思考
9. 促进学生积累用方程解决问题的经验
   ———以“实际问题与方程”教学为例
10. 超越课本 化难为易
11. 把练习题“精包装”，让练习课“靓”起来
    ——以“小数乘除法的练习”为例
12. 借助直观 理清结构 沟通联系 掌握本质
13. 巧妙利用课堂生成资源有效沟通知识内在联系
    ——分数混合运算（一）教学思考
14. 有了时间和空间，静待花开

成长加油站

1. 为了那片更美丽的教育风景
2. 让“复习”真正发生
   ——“100以内加减法复习”一课的实践与思考
3. 一节课和一个人
   ——江萍老师印象
4. 整数乘除法笔算的前世今生

教师服务区

1. 渗透不等式的性质改进估算教学
2. 追本溯源
   ——浅析学生估算能力弱的原因
3. 培养估算能力，功夫在数感
4. 用数学眼光看世界
   ——中秋节与数学趣题
5. 听，此刻最美
   ——参与《小学教学（数学版）》杂志导读活动有感
6. 澳大利亚如何保证教育品质