小学教学参考(综合)
搜索
小学教学参考(综合)
2019年5期
浏览往期
订阅
目录
专题论析
精心制作微课,有效实现英语“翻转”课堂
开展“一对一数字化”学习,提升英语教学效率
应用iPad,构建数字化英语阅读课堂
电子白板,提高英语阅读教学的有效性
语文
谈预习作业对语文学习的重要性
润物无声,在文本细读中渗透德育
曼陀罗思考法在课外阅读中的应用策略例谈
如何通过课外阅读提高学生的识字兴趣
运用“魔力字词句”,打造语文趣味课堂
导读课——改善阅读教学的有效途径
三年级作文起步训练策略刍议
思维导图在习作教学中的科学运用
语文新派作文教学实践探索
在习作教学中培养学生的创新想象能力
语文教学中培养学生科学精神和实践创新能力的思考
一年级下册识字单元教学策略谈
一年级汉语拼音教学现状与提效策略研究
浅析语文教学中新课导入的有效策略
浅谈合作学习在语文教学中的重要作用
语文综合实践活动创新设计
语文教学与传统民俗文化教育融合的初步探索
谈语文教学中的德育渗透
浅析视知觉发育对低年段学生汉字书写水平的影响
数学
辅助图在数学解决问题教学中的应用
数学教学要为学生提供“渔场”
聚焦“趣”“活”着力“引”“接”
寓德于教——数学教学中如何渗透德育
浅谈“快乐教学法”在数学教学中的应用
精心设计教学活动 促进学生数学思考
浅谈数学教学生活化
计算教学中培养学生数感的思考
数学课堂的精彩从动手操作开始
数学教学中如何发挥小组合作功能
英语
英语课堂中“四重四轻”问题纾解策略
谈培养小学中年级学生英语听说能力的途径
英语语音教学策略探究
思维导图在英语词句教学中的应用
巧记单词 趣味无限
浅谈英语故事内容的教学设计
快乐阅读 回归童真
谈英语阅读中学生审辩式思维的培养
故事,让英语课堂更精彩
培养英语核心素养 引领学生全面发展
整合教学资源,优化英语语音教学
浅谈英语课程教学资源的开发
活用教材插图,优化英语课堂教学
探究基于个体差异的英语多元化阅读策略
英语课堂中师生互动策略探究
图音体
构建美术生本课堂的积极探索
谈美术教程的创新设计与发动
谈音乐常态教学的多元调控
多方参与,提升音乐课堂的快乐指数
智趣视域下的体育课堂构建
综合
道德与法治课堂实践性活动设计策略
让活动贯穿于道德与法治教学始终
浅谈思想品德课的读、问、思、练
在科学探究中促进学生思维发展
STEM撬动科学课堂的跨学科融合
擦亮你的眼睛,发现科学之美
信息技术课堂高效整合“三部曲”
让德育之花在信息技术课堂绚丽绽放
信息技术教学要重视学生智力因素的培养
电化教学存在的问题及解决策略
管理
地方文化与课堂教学互助融合之策略探析
打造高效课堂教学教师必须具备的能力
聚焦儿童人格教育,有效杜绝校园欺凌
浅谈绘画心理在小学心理健康教育中的应用
让兴趣成为学生乐学的引擎
浅谈传统文化在幼儿园教育中的渗透
幼儿科学关键经验的科学建构
巧借赞赏式评价,优化英语教学