专题研究

1. 博士制度“四问”及改革建议
2. 基于i-PDCA 模型的研究生教育综合改革方案设计与实践
3. 深入领悟顶层设计 切实做好基层实践
   ——基于全日制与非全日制研究生招生并轨的思考
4. “五大理念”在引领研究生教育“双一流”建设中的作用

信息窗

1. 中国研究生院院长联席会2016年年会在武汉召开
2. 全国教育专业学位研究生教育改革与发展研讨会举行
3. 全国第十一届学位与研究生教育评估学术会议在杭州召开
4. 中国学位与研究生教育学会德育委员会第十届学术年会在北京召开
5. 中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会暨学术研讨会在西安举行
6. 中国学位与研究生教育学会地方研究生教育管理工作委员会2016年工作会议在南京召开

评估与质量保障

1. 高校学科建设自我监测体系研究
2. 学位授权点质量信息常态监测研究
3. 复杂数据条件下一级学科评估方法探究
   ——基于SPCA构建一级学科评估模型分析
4. 基于超效率分析模型的“985工程”高校建设绩效分析

研究生教学

1. 关于推进学术型研究生课程建设国际化的思考与探索
   ——基于美国著名高校研究生课程设置的特点分析

研究生培养

1. 差别化培养来华留学中医研究生的实践探索
   ——以南京中医药大学为例
2. 建设创新实践平台 提升研究生培养质量

学术探索

1. 协同与融合：全日制教育硕士研究生培养中的双导师制研究
2. 研究生创业教育主体性缺失及重构
3. 从导学逻辑到利益逻辑：研究生科研中师生关系异化的生成机理及本质变迁

比较与借鉴

1. 哈佛大学教育领域博士学位变革及其启示
2. 美国生物医学博士毕业生的择业困境和出路

摄影

1. 湖南人文科技学院