笔谈:新冠肺炎疫情背景下学前教育反思与改革

1. 在疫情中重新认识学前教育可持续发展
2. 新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设
3. “师生观”视域下幼儿学习与发展的审思
4. 新冠肺炎疫情背景下对幼儿园课程改革的几点思考
5. “停课不停学”背景下幼儿园教师专业发展的挑战与应对

学前教育基本理论

1. 超越功利主义：学前儿童STEM教育的知识论反思
2. 激发对美好事物的欲求：儿童教育的意蕴及其实现

学前教师教育与专业发展

1. 幼儿园课程改革成效：基于教师关注水平的评价
2. 农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策

儿童早期学习与发展

1. 基于汉语儿童语料库构建的儿童语言发展测评系统

幼儿园教科研

1. 以儿童文化引领幼儿园办园理念的构建与实践
2. 幼儿园课程价值的达成路径：内化于心与外化于行
3. 幼儿园高质量室内运动环境的创设