新课程研究·教师教育
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2009年3期
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目录
教师专业发展
教师成长与教师幸福
关于区小学数学教师专业发展共同体的实践研究
教学反思:有效促进教师专业成长
谈“非常规”物理实验在新课程中对高中教师能力的要求
中小学英语教师新课程培训模式创新探索
师德启思
试谈师德修养的实践与探讨
让学生在师爱的阳光里茁壮成长
新课程背景下体育课堂师生关系重构
教育的甜蜜
用笑脸带给学生一个阳光般的心境
教师研修
教师课堂提问教学行为分析
职校教师教学评价体系研究初探
反思学校教研 推动新课程改革
中师英语创新教育之我见
试论校本培训的影响因素及完善策略
浅谈在阅读教学中如何有效发挥教师的主导作用
对中小学数学教学中存在的问题分析与思考
浅谈如何备写教案
范读,为课堂增色
农村高级中学体育特长生流失的原因与对策
鼓励性评价在高中体育教学中的运用
纠错的艺术
课堂管理之我见
精彩,没有预约
语文教学中的情感教学
创新作文的指导策略
科研在线
重庆市国家级贫困区县小学英语师资培训对策研究
有效课堂提问:内涵与实施
构建高师音乐教育实习的新型教学模式
适应新课程的教育实习评价改革
重在课堂改革 难在管理落实
教师教育类课程教学模式的研究
课改聚焦
关于高中物理新课程实践的思考
谈谈历史新课改下阅读的重要性
浅谈新课程下初中科学课堂如何创设生动的学习情景
探索新课标下农村中学语文口语课教学
新课程背景下体育弱势群体原因及对策的研究
谈谈中学数学教学中的合作学习
以评价改革为载体培养学生作文成功感的探索
走进高中政治课改新课堂
浅谈形成性评价在英语教学中的应用
新课程标准下如何搞好初中数学课堂教学
探索新课标理念下的文言文教学
班主任园地
浅析农村初中班主任工作的“四要四心”
四“jie”助我做好班主任
把我的爱献给可爱的你
浅议班干部的选拔和培养
随风潜入夜 润物细无声
幼教园丁
幼儿教师开发园本课程面临的矛盾冲突与解决策略
教海探索
如何让合作学习更有效
叙述与描写的技巧
如何引导学生讨论
让中考作文张扬个性、文采飞扬
如何进行区域地理复习
谈教学情景的创设
也谈低年级的口语交际
分解·分层·整合
浅议口语交际课
给学生一双自主阅读的翅膀
提高小学生朗读的有效性初探
小学数学“解构教材”的基本路径
源于生活 融于生活
让学生感受数学的应用价值
让作文成为快乐的倾诉
语文课是训练课
情景创设在英语教学中的应用
课堂内外
用心打造语文魅力课堂
小学英语有效性课堂教学的尝试
小学生课外阅读情况分析
利用课文插图 打造有效课堂
快乐着、想象着并创造着
巧设导语灵动课堂
师生互动中生成的小学音乐欣赏课
物理课堂创新教学的探讨
给学生创造一个积极和谐的课堂
关注学生
追寻诗意的语文课堂
引领学生走进快乐语文世界
浅议小学生的课外阅读指导
教育技术
运用远程教育资源提高教师教学技能的途径探索
和谐校园
生态体验立德无声 践履笃行修身无痕
如何践行学生精力转移理论
春风化雨好月圆
小议中等生的发展策略
浅谈体育课中学生心理障碍的形成与对策
城市单亲监护青少年的家庭心理健康教育
把博爱、阳光和理性种在学生的心中
体育教学中学生的“逆反心理”探析
破“思维定势”育“创新思维”
实现学生主体地位 提高学生综合素质
初中生物教学中学生创新能力的培养
积极度挖掘学生的体育潜能
让课堂因质疑而充满灵动
略谈语文教学中学生主体性的培养
浅谈初中物理教学中学生创新思维的培养
也谈如何提高小学生的英语口语能力
基地建设
实施行动计划 促进教师持续发展
小球里有大智慧
教育随笔
体育教育对学生健康的影响
谈写作兴趣的培养
识字、写字教学四部曲
要牢牢把握住语文教学的训练重点
好习惯不是依靠惩罚养成的
也谈小学生作文
千锤百炼走近“语言大师”