卷首语

1. 教育的春华秋实

教育·前沿

1. 中华优秀传统文化融入中学体育运动的教学设计

教学·现场

1. 以“情感阅读”为基础的初中语文阅读教学
2. 初中语文说明文教学中文化自信素养培育策略
3. 初中语文教学有效实施差异化的实践
4. 高效引导初中生进行深度阅读的语文教学
5. 初中语文以写促读教学设计
6. 捕捉暖冬声色，深味文本温情
7. 情境教学在初中语文教学中的应用
8. 课标视域下的初中英语情境教学
9. 基于深度教学理念的初中英语阅读教学设计优化例析
10. 英语学习活动观视域下的初中英语阅读教学
11. 新课程标准下初中英语高效课堂的构建
12. 传承与弘扬：初中道德与法治课教学策略
13. “双减”政策下初中道德与法治高效课堂建设
14. 运用“一案到底”，提升中学生法治素养
15. 情境教学法在初中历史教学中的应用
16. 基于地理核心素养的教学设计
17. 初中数学教学的微课程设计
18. 初中数学函数教学中渗透模型思想的实践
19. 立足整体视角，培养学生的系统思维
20. 基于问题解决的数学教学方法
21. 因材施教，巧化生成
22. 初中音乐教学中培养学生音乐欣赏能力的策略
23. 读《三峡》，析美文，赏美景
24. 核心素养视角下的深度阅读教学实践
25. 初中英语教学中实施生命教育的策略
26. “教—学—评”一致性在初中地理教学中的实践
27. 让数学课堂充满探索的热情
28. 初中物理生活化教学
29. 初中物理可视化实验课堂的建设路径

教学·视角

1. 携朝花 悟情思 见成长
2. 初中语文整本书阅读教学探索
3. 项目化学习促进读写融合的教学设计与实践
4. 初中英语任务型阅读教学实践
5. 基于项目学习教学模式的初中生物学实验教学设计
6. 初中生物学项目化教学的实施
7. 境脉引领，跨学科美术教学设计
8. “教—学—评”一体化的实现
9. 初中英语单元整体教学策略
10. 立足大单元背景，构建高质量英语课堂
11. 单元整体视角下构建初中物理高效课堂的路径
12. 大单元视野下的初中体育课堂任务驱动
13. 创情境问题 明写作知识
14. 基于生活化的写作教学

教学·策略

1. 从“说读”到“演读”，构建同文本多角度叙事对话平台
2. 文本细读在初中语文阅读教学中的运用策略
3. 核心素养背景下编导英语剧的教学思考与实践
4. 基于思维型课堂构建的初中数学教学探索
5. 评价量表在初中科学“教学评”一体化实验课中的实践与反思
6. 基于可视化的“空气中氧气含量测定”实验的改进与扩展
7. 深度学习视域下的初中语文名著阅读单元作业设计
8. “双减”政策下初中生物学作业设计
9. 基于浙江省中考函数试题分析的初中数学教学策略